重审大学生音乐欣赏课——从流行音乐入手联系严肃音乐.pdfVIP

教育理论 重审大学生音乐欣赏课 从流行音乐入手联系严肃音乐 李英卓 (安徽师范大学音乐学院 安徽芜湖 241000) 摘要 ：流行音乐特指 内容浅显易懂、旋律优美动听、节奏清晰 尚处于起步阶段，只有几所专业音乐院校把流行音乐纳入传统音 明快、规模较小的音乐。流行音乐与大学校园有着天然的不解之缘， 乐学的研究与教学体系之中。流行音乐是当今时代不可或缺的精 由于流行音乐在本质上是青年的专利品，现代流行歌曲是在现代科技 神财富，它不仅反映了当代青年 的精神风貌，而且对整个社会文 发展的基础上发展起来的，因此流行音乐不可避免成为追求时尚的艺 化生活产生了深刻影响。 术 ，从而与大学生密不可分。 流行音乐所体现的德育功能，虽不能完全像我国古代儒家 关键词：大学生；流行音乐；严肃音乐；音乐欣赏 那样 ，把音乐艺术对道德的作用提高到相当的地位，即所谓 “乐 者，德之华也。”但流行音乐的德育功能也不能忽视。 音乐教育是高校进行审美教育 的重要组成部分 ，是对在校大 1．流行音乐使人高 尚。高尚的道德情操 ，就其本质而言 ， 学生进行全面素质教育的主要 内容。通过音乐教育，可以使大学 体现 了人世 间的真、菩、美，好 的流行音乐则是真、善、美得统 生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使他们 o 的身心、精神境界得到升华 。通过音乐欣赏这门课程的学习，使 2．流行音乐陶冶人们的情操 ，陶冶人们的精神世界，鼓励人 在校大学生掌握一定的音乐常识，在对中、外音乐的欣赏中，拓 们正确的对待人生。 展他们 的艺术视野，引发他们的思考 ，激发他们的潜质，从而使 3．流行音乐唤起爱心。音乐作为美的象征，其底蕴正在与 他们在多方面得到启迪 。 爱。 我国的大学生经历 了高中阶段的 “音乐空 白区”，他们 的音 4．流行音乐唤起人们的真诚。 乐视野相对的有限，音乐基本知识及素养欠缺，因而大学生普遍 流行音乐能让人们娱乐休闲，使人获得愉悦，从而释放情 都 比较偏爱流行歌 曲级音乐。现今大多数高校的音乐欣赏课都采 感、缓解压力；在现代社会生活中，青年展示个性的主要载体是 用教授古典音乐和民族音乐为主，而对于流行音乐的欣赏少之甚 流行文化、时尚文化 ，因而离不开流行音乐。 少 。因此 以流行音乐来带动大学生对严肃音乐的兴趣是一种很好 三、从流行音乐角度入手，让大学生轻松获得欣赏课 中的严 的方法。 肃音乐 一 、 流行音乐的概念及特点 (一)合理适当地选择流行音乐作品 (一)流行音乐的概念 流行音乐多如牛毛 ，数不胜数，并且题材广泛 ，首先要注 《中国大百科全书一音乐舞蹈卷》指 出 “流行音乐是一种 意所选作品的音乐性和风格的多样性，要先从音乐性的角度来考 通俗易懂、轻松活泼、易于流传 、拥有广大听众的音乐。它不 同 虑 ，选取一些节奏强烈、清晰、单纯而富有变化、和声简单纯 于严肃音乐、古典音乐和传统的民问音乐。流行音乐，是指那些 朴、歌曲演唱音域较窄、适于歌唱的歌曲。其次是从流行音乐的 结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜 思想教育方面考虑，流行音乐所反映的内容是丰富多彩的，在课 爱 ，广泛传 唱或欣 赏，流行一时的甚至流传后世的器乐 曲和歌 堂上，我们要坚持的原则是作品内容必须健康向上 ，曲调优美动 曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。 听 。最后是作品具有文化代表性。选取流行音乐要注意其所代表 狭义：通俗音乐 (popularmusic)指一种轻松活泼、通俗易 的某种特定风格