地方高校人才境外培训模式浅析——以北京工业大学为例.pdfVIP

中同电由教言 2012年第17期 DOI编码：10．39696．issn．1007—0079．2012．17．012 地方高校人才境外培训模式浅析 以北京工业大学为例 吴文英 摘要：境外人才培训工作依据其培训渠道、培训时间、培训人员、培训经费、培训课程、管理模式的不同，培训模式呈现多样化的特点。以 北京工业大学多年来实践的培训项目为例，对地方高校人才境外培训的模式进行了探讨，提出了境外培训工作中存在的问题。 关键词：地方高校；境外培训；培训模式 作者简介：吴文英 (1967一)，女，江西井冈山人，北京工业大学国际交流合作处处长、国际学院院长，副研究员。(北京 100124) 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2012)17—0024-02 境外人才培训工作是高校人才培训的一个重要组成部分。北 4．个体联系的渠道 京 大学 (以下简称为 “北工大”)作为一所地处国际化大都市的 大学国际交流与合作工作的主体往往是大学的教授或教师。在 地方大学，多年来通过多渠道组织和实施人才境外培训工作，培养 国际交流合作的过程中，许多个体的教师通过 自身的努力，获得境 了一大批具备国际视野、理解异国文化差异、熟悉国际高等教育体 外培训或进修的机会。 制、拥有流利的外语和跨文化交际能力的教师和管理人员。境外人 从以上培训渠道看，北工大从 自主开发的培训渠道中受益最 才培训工作依据其培训渠道、培训时间、培训人员、培训经费、培训 大 (见表1)。北工大纳入政府渠道的培训，人数非常有限，每年在 课程、管理模式的不同，培训模式呈现多样化的特点。 3～8名之间；通过个体联系的渠道每年受益的人数大概在5名左右； 一 、 培训渠道 通过校级交流渠道参加培训的人员每年7名左右。而1~2002年始，北 一 般来说，高校境外培训项 目的渠道主要有 四种形式，即：政 工大自主培训各类人员244人，平均每年培训人数为25A。因此，学 府主导的境外培训渠道；高校 自主开发的培训渠道；非政府组织、 校自己设计培训项 目，开发培训渠道成为北工大的主要培训方式。 非赢利组织培训渠道及个体联系的培训渠道。这四种渠道构成高 表12002—2011年北工大派遣渠道情况 ‘ 校人才境外培训的一个有机组合，互为补充，共同促进了高校国际 培训渠道 培训人数 (约) 百分比 政府主导 49人 15％ 化人才的培养。 高校 自主开发 244人 76％ 1．政府主导的渠道 非政府组织、非赢利组织 12人 3％ 政府层面组织实施的培训项 目，从培训的计划、内容、课程、经 个体联系 l8人 6％ 合计 323人 100％ 费、时间和地点全部由政府主导，带有浓厚的行政管理色彩。它的 +数据来源 ：北京．z-Z大学因公出国数据统计。 特点是计划性强、规模较大、经费充足、重视过程管理 ；而其受训 二、受训人员的构成与培训时间 人员来 自各个部门、各个行业，因而培训内容针对性较差，培训效