听觉媒体在24式太极拳教学中运用的可行性研究.pdfVIP

维普资讯 第 25卷第 6期 喀什师范学院学报 Vo1．25NO．6 2004年 11月 JournalofKashgarTeachersCollege NOV．2004 听觉媒体在 24式太极拳教学中 运用的可行性研究 芮飞龙 ，高会军 (西北师范大学 体育学院，甘肃 兰州 730070) 摘 要：针对高校公共体育课教学进行的全面改革，将听觉媒体融入 24式太极拳教学中的可行性进行了研究． 关键词：听觉媒体 ；太极拳教学 ；可行性 中图分类号 ：G852．11 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006—432X(2004)03—83—03 太极拳是人体有节奏、合乎韵律的运动，而音 1．2 研究内容 听觉媒体在太极拳教学中的作 乐是 以节奏、旋律、调式等构成听觉的艺术，对人体 用 ． 运动和人的感情、情绪变化有着直接 的影响．练习 1．3 研究方法 太极拳 的学生在音乐的伴奏下，通过音乐节奏的强 1．3．1 文献资料法 ：通过查 阅相关论著、报刊、杂 弱、速度急缓的变化 ，使动作起落有致 ，达到与音乐 志 ，形成本文中的部分论点和论据． 节奏协调一致 ，从而增强学生的 自信心，激发了他 1．3．2 观察法 ：在课堂上观察学生的练习情况，将 们的学习热情 ，能使他们有兴趣并积极主动的练习 其作为本文的部分论据． 太极拳 ，达到太极拳教学的 目的，同时也使授课老 1．3．3 实验法 ：将 8O名学生随机分为两组，即用 师的负担减轻 了许多．因此 ，变传统教学模式为现 听觉媒体的4O名学生作为实验组和同时上课的未 代教学模式，将现代媒体教学融人传统教学模式， 采用听觉媒体的4O名学生作为对照组，教学内容 并将传统文化融人全民健身文化体系，进而为现代 为 24式简化太极拳．采用当场发放问卷当场 回收 体育教学提供新的方法，是每一个体育教师应该深 以及考试，最后对问卷数据及考试成绩运用体育统 入思考和研究的课题． 计学方法处理后进行结果分析． 听觉媒体是教学媒体的一种 ，又称音响媒体， 2 结果与分析 主要有收音机、录音机、扩音机和无线话筒等及与 其相适配的教学录音带、唱片．其教学功能是能记 2．1 结果 录、贮存、播放教学所必须的语言材料和声音资料， 2．1．1 学生对太极拳运动 的兴趣与认识，结果见 以丰富教学内容和学生的听觉经验 ，帮助学生从声 表 1． 音特征方面把握学习对象的本质和变化规律．另 由表 1可知，实验组的学生人数在对太极拳运 外，还能把声音信息向远方传递 ，可扩大教学范围， 动的兴趣、太极拳锻炼的价值 以及锻炼意象人均高 提高教学效益，便于个别 自学、教学反馈和教学评 于对 照组． 价．太极拳教学过程中最普遍采用、最便捷的是录 2．1．2 实验组学生对听觉媒体教学效果的评价， 音机 ． 结果见表 2． 由表 2可知，实验组学生对听觉媒体在太极拳 1 研究对象与方法 教学中的效果给与了肯定的评价． 1．1 研究对象 太极拳教学方法． 2．1．3 实验组与对照组学生成绩 的差异检 + 收稿 日期 ：2004—06—24 作者简介 ：芮飞龙 (19