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维普资讯 包含意义 ，包括阅读 、写作和翻译 的技巧 的训练 凑写译课程每学期 45学时．占总课时的5O％．与 新 四、六级 中主观题分数 比例大体一致 关于阅 读 能力的考核在 四、六级考试 中占4O％．但加上 听力 中主观题部分 ．则相当于读写译课程所 占的 5吩 比例。阅读分值从 占总分的40％降为 35％。 原题型保 留两篇文章 ．增加了一篇类似完形填空 或者关于文章结构的500余字的短文 另外增加 了一篇字数在千字以上的文章 ．字数虽多．但难 度相对较小．阅读量增加。而读写译课型中每单 元都配备三篇文章的讲解 ．其 中A篇的详解可以 帮助学生吃透写作手法 ．掌握词汇语法方面的学 习；B课文主要针对阅读技巧的学习和训练：C则 强化阅读技巧的使用 从读写译课型中的文章数 量看 ．阅读的比重 占75％．皆属主观题 的考核训 练 。而从 四、六级考试 的其他具体题型分析 ，主观 题分值从以前考试 的25％提高到 40％ 改错题在 四级考试 中的出现 ．使读写译课程 的改错 的训练 有的放矢。篇章问答始终贯穿读写译课程 ，占总 课程的 4o％。翻译在四、六级考试 中占5％，在读 写译课程中也仅 占5％～1O％的比重 总结 赵秀梅 江苏省张家港市兆丰幼儿园 大学英语教学改革先行于四、六级考试 的改 革 ，但两者是相互配合 、相辅相成的。四、六级考 试对大学英语教学及 改革起到 了巨大 的推进作 新 《幼儿 园教育指导纲要 (试 草 、绿油油 的庄稼应有尽有 ：小河 中， 用 。本文 以大学英语课程教学改革要求为理论基 行)》提出：幼儿园应为幼儿提供健康 澄清碧透 的河水孕育着遗遥 自在 的 础 ．从大学英语教学改革 的 目标、教学要求、课程 丰富的生活和活动环境 ．满足他们多 小鱼 ；天空 中，洁白的云朵 、色彩各异 设置以及评估手段几个方面出发 ．分别对高校英 方面发展的需要 ．充分利用 自然环境 的小鸟、太阳公公送来的金色光茫的 语教学改革后的新课型和四、六级改革后新题型 和社区的教育资源 ．扩展幼儿生活和 日出和微光暗红的晚霞使你眼花缭 之间比例关系作出细致地对比分析 ，得出结论 ： 学 习的空间 我园是一所农村幼儿 乱 ；空气 中，散发着泥土 、小草 、嫩 叶、 两项改革之间的关系是相辅相成、互相促进的。 园．周围有丰富而独特 的农村幼儿教 鲜花混合成的一种淡淡的清香 ；竹林 四、六级改革是为了更好 、更客观 、更科学地检验 育资源 ．从花草树木到新鲜的瓜果 、 伴着微风 ．吹奏怡人的歌声 ．在这美 大学英语教学改革的成果 ．推进大学英语教学改 蔬菜 ．从沙 、石 、泥土到 四季 的农作 好的地方 ．正是我们开展 自然教育的 革 ，从而全面提高学生英语 的综合应用能力 。并 物 ．从 当地的民间游戏 、歌谣 、手工艺 乐园。 同时提高教师教学质量 ．根本上改善 以应试为主 到 民风 、民俗等等 ，都为幼儿认识 自 1．散步时间放飞心情 我们 的大学英语教学体系。互 然 、认识社会提供了最好 的素材 。因 每天午饭后都会带着孩子到 田间散 此我们立足于农村的 自然环境 ．充分 步 ．让幼儿 自由地在 田埂上练走平 参考文献： 挖掘农村特有 的资源优势．走进幼儿 衡 ：在稻 田边静静等待龙虾 的出现 ， 【l】教育部高等教育司．大学英语课程教学要求．上 世界 ．关注幼儿需求 ．为幼儿 的发展 在路边摘上一朵野花送给心爱的妈 海：上海外语教育出版社，2007 创造 良好的条件 妈 ．让幼儿尽情呼吸新鲜空气 ．释放 2【】郑树棠．新视野大学英语．北京：外语教学与研究