《软件界面设计》课程教改初探.pdfVIP

维普资讯 http:// . . 大 众 科 技 年第 期. 总第 期 《软件界面设计》课程教改初探 袁宜英 广东轻工职业技术学院,广东 广州 【摘 要】为解决长期以来《软件界面设计》教学质量和教学效果中存在的问题,及当前软件界面设计在软件行业日趋凸 现的重要性,文章对该门课程的教学改革进行了研究,重点就在于如何结合学生熟悉的软件进行课程案例的设计与实施,给该 门课程或者类似课程的教师作为参考。 【关键词】软件界面设计;教学改革;课程案例 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 ?? ? 所以教学的质量受到了很大的影响,导致教师授课时也趋向 一 引言 于理论教学。 由于面向的是高职类学生,没有从根本上提高 对于软件公一,软件就是商品,而软件界面就是产品外 学生的动手实践能力,教学质量不尽人意。 观,界面的美观与否,直接关系到了软件产品的营销成败。 三 教改的方法和步骤 软件专业的学生只有在努力学习编程知识的同时也具备界面 设计的能力,才能和企业发展的目标相一致,才能符合现代 分析教学过程中出现的问题和难点,必须分别有针对性 的方法解决。 企业对人才的要求。工学结合、培养符合企业需要的人才是 .提高学习兴趣。第一步必须让学生意识到界面设计在 高职院校的最终目标。界面设计是计算机科学和心理学、设 软件行业中的重要性,而不是以往的拿起书来就开始第一章, 计艺术学、认知科学和人机工程学的交叉领域,新型的发展 第二章的往下讲,好的开始是成功的一半,将学生学习的积 领域和空间带来了更多的机会,也提出了更多的挑战。每门 极性调动起来才可能更好的进行后面的教学。首先,收集多 具体的课程都有自身的特点,尽管 《软件界面设计》在软件 个知名软件公司的系列软件产品,对这些产品的发展从界面 专业课程中处于非常重要的地位,但是实际教学的效果却不 设计的角度进行分析,说明界面设计在软件升级的过程中所 尽人意,甚至一度成为教学中的 “鸡肋”课程,接到这门课 起的作用,同时对这些软件在发布之后,用户反馈、企业盈 程的老师多少都会感觉头疼。归结起来主要在于学生学习兴 趣不大,教学的效果也不够理想。文章是在对教学过程中遇 利和社会效应进行对比,加强学生对界面设计的重视程度。 到的困难,经过总结后提出了一些解决方案,希望对教授这 其次,为学生准备一些界面设计的半成品,让他们在半成品 上按照一定的要求进行加工,通过有形的作品来增强学生的 门课程或者相关课程、类似课程的老师有一定的参考价值。 二 软件界面设计教学中出现的问题和难点 自信心。最后让学生进行分组,组内成员讨论分析各自的作 .学生的学习兴趣。界面设计是艺术设计专业的课程, 品,提出修改的建议,以互助的形式完成作业。同时组与组 之间进行作品的评比,敦促学生在完成任务的同时,提升作 这种观点在学生中普遍存在。由于传统课程结构,学生一直 品的质量。既活跃了课堂气氛,又促成良好的学习氛围。 接受的都是程序设计、软件工程和数据库类的课程,所以形 成了功能强大的软件就是优秀的软件、界面美观与否无所谓 .提高教学质量。由于在界面设计之前没有其他设计方 的观念。《软件界面设计》在学生认为就是些没有技术含量的 面的课程作为基础,学生第一次接触到界面设计的课程会有 课程,学习的再好也显示不出自己的技术水平,得不到心理 些迷惘,除了提高学生的学习兴趣以外,如何提高教学质量 上的成就感,同时对自己在界面设计方面的能力表示非常怀 也是值得探讨的问题。要提高教学的质量,《软件界面设计》 疑,认为是艺术设计的学生才能完成的工作。平时,学生在 课程就不能只是纯理论的描述软件界面设计所遵循的原则, 界面设计作品的鉴赏都存在一定的审美偏差,更何况独立进 而是应该与当前已经开设的软件专业课程紧密结合,加强实 行设计了。通过课堂上和课后作业可以看出,学生对这门课 用性和可操作性。现很多学校的软件专业已经开设了. 方 程的态度表现为两个极端,一是不以为然,二是信心不足。 向和方向的课程,《软件界面设计》在选择设计案例和 如何加强学生对界面设计课程的认识,提高他们学习的自信 平台时就必须以此为基础。学生不管是在 《软件界面设计》 心显得尤为重要。 课程还是其他开发类课程中都能将学到的知识相互融合应 .教学质量。作为高职学生的培养,主要就是着眼于提 用,也就能体会到 《软件界面设计》这门课程的重要性和实 高学生的动手能力,符合企业对人才的要求。《软件界面设计》 用性,提高学习的积极性。为了提高学生的设计水平,在进 课程由于能选用的教材非常有限,所有的教材都是理论性的, 行作品设计前,首先要提高学生对作品的鉴赏能力。在课堂 【收稿日期】 ? 【作者简介】袁宜英一,女,广东轻工职业技术学院计算机工程系助教,硕士,研究方向为网络软件与多