- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
维普资讯
2008年 第5期 世 纪桥 No.5,2008
(总第 152期) ShiJiQiao (GeneralNo.152)
· 教学与研究 ·
《中国近现代史纲要》课教学原则的思考
张 杰
(宁夏医学院人文社科部,宁夏 银川 750004)
摘要:为了有效地实现 《中国近现代史纲要》(以下称纲要)的教学 目的,《纲要》的教学要凸显其思想政治理论
教育的功能,要突出它的理论性,而开设专题式的讲座是一种较好的办法。
关键词:《中国近现代史纲要》;教学原则;思考
《纲要》课已经在全国范围进行 了一轮 的教学,为了进 要》课的教师,我们一定要讲清三个方面的问题:第一方面要
一 步提高教学质量,从事 《纲要》课教学的教师,有责任、有义 热情讴歌人民群众和中国共产党的领导,讲清中国人民怎样
务对教学经验进行理论上的探讨。本文就 《纲要》课教学原 选择马列主义、选择中国共产党 、选择社会主义的历史过程。
则谈一谈自己的看法,以供同行参考。 要按照教材 “开篇的话”里所讲 “中国的近现代史,就其主流
一 、 凸显 《纲要》课的思想政治理论教育的功能 和本质来说,是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救
《纲要》不是一门单纯的历史课,而是一门思想政治理论 亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的
课。作为一门思想政治理论课,它的任务不仅仅是传授历史 历史;尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下,进行伟
知识,更重要的是进行思想政治教育,进行唯物史观的教育, 大的艰苦的斗争,经过新民主主义革命,赢得民族独立和人
要通过近现代以来中国社会和历史发展的讲解 ,揭示历史规 民解放的历史 ;经过社会主义革命、建设和改革 ,把一个极度
律,总结历史经验,使大学生提高思想理论修养,更好地树立 贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力
中国特色社会主义的理想信念。胡锦涛总书记说:“在新形 的社会主义新中国的历史”,讲清这个主流和本质,帮助学生
势下,我们要更加重视学习历史知识,更加注重用中国历史 理解 “三个选择”的正确性。第二方面要鞭挞帝国主义、封建
特别是中国革命史来教育党员干部和人民。”他还指出:“要 主义和官僚资本主义制造 民族灾难、扼杀民族生机、阻碍社
深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教 会前进的罪恶,讲清帝国主义、封建主义和官僚资本主义的
育,深人开展中国革命、建设和改革 的历史教育和国情教育, 腐朽反动本质 。帮助学生理解革命的必要性、正义性和进步
引导广大干部群众正确认识社会发展规律,正确认识国家的 性。第三方面要实事求是地肯定中国民族资产阶级对中国
前途和命运,树立正确的世界观、人生观和价值观,不断坚定 出路的探索以及付出的努力,既不能肯定太过,也不能否定;
建设中国特色社会主义的理想信念。” 着力从中国近现代历史有别于西方的特殊性以及中国近现
大学生是祖国未来的社会主义建设者和接班人,各条战 代历史条件造成的中国民族资产阶级软弱性,讲清资产阶级
线的生力军。他们只有了解中国的国情 ,了解 中国的昨天和 共和国方案为什么在中国行不通。
前天,了解中国的今天,把握中国近现代历史的脉络、历史发 二、突出《纲要》课的理论性
展的基本规律,才能树立正确的历史观,才能增强实现中华 从大学生的实际要求出发,《纲要》课要强调理论性。现
民族伟大复兴的历史使命感和责任感。 在的大学生在初中和高中都学习过中国近现代史,大学生对
当今,社会上流行的一些思潮(如鼓吹 “告别革命”等论 于中国近现代史的知识有一定的了解 ,对于一些重大事件、
点的历史虚元主义等思潮)对一些大学生产生一些负面的影 重要人物也有相当的兴
文档评论(0)