均衡教育发展 促进教育公平.pdfVIP

维普资讯 模式，并把实施素质教育作为率先实现教育 构行使督导政府教育工作和学校实施素质教 基本现代化的核心内容。 育的职能。二是增加专职督学的数量，提高 — — 培育一批成片连片的素质教育示范 督学的专业性，聘请高素质的校长、教师和 区。鼓励各地从当地经济社会文化发展特点 社会有识之士担任督学。三是在地方建立督 出发，形成各具特色的素质教育特色和推进 学责任区制度，若干所学校配备一位专职督 模式，因地制宜地实行综合配套和整片联动 学，负责督促和指导辖区内的学校实施素质 的改革，在全国形成星罗棋布、丰富多彩的 教育。各级政府确保教育督导机构所需要的 区域性整体推进格局。 编制和经费。 — — 加强对农村地区实施素质教育的指 — — 构建以素质教育理念为核心的教育 导。重点把普及和巩固九年义务教育作为实 质量标准体系。尽快建立课程和教材质量标 施素质教育的奠基工程，整体提升全民族的 准、教育教学标准、学生身心发展评价标 科学文化素质。从农村的经济社会文化特点 准、教师专业标准、教师教育标准以及学校 出发，在农村推进课程改革中因地制宜地开 管理规范等，建立教育发展水平、学校教育 展体育、艺术、劳动、实践教育和富有当地 质量、学生发展水平、学生课业负担和学生 特色的校园文化建设，在初中阶段结合当地 身体素质状况的动态监测机制和评价、公布 经济发展要求开展职业技术培训，促进农科 制度。定期对各地学生的生活和学习状况进 教结合，为建设社会主义新农村服务。 行抽样调查，研究将涉及素质教育的关键性 10．着力加强教育督导和教育质量保障 指标逐步作为年度国家统计项 目的办法。 体系建设。 — — 研究制定相应的教育工作评价办 — — 加强新时期教育督导体系建设。建 法。逐步清理与素质教育不相适应的教育工 议建立一支从中央到地方专职的、专业化的 作评价标准、办法，改变片面追求升学率的 督学队伍，督导各级政府和学校贯彻党的教 导向，建立分别面向地方政府、教育行政部 育方针，坚持先进的教育思想，严格执行国 门、学校、校长和教师的教育工作评价标 家课程教学标准、合理安排学生的学习生 准，并以此作为政绩、业绩考核和职务晋升 活，形成实施素质教育的专业督导体系。素 的主要依据，形成以素质教育为导向的教育 质教育的督导结果将作为考核和奖惩地区和 工作评价体系。(全文完) 学校教育工作的主要依据。主要建议为：一 (本文选 自“素质教育调研组”调研报告) 是制定 《教育督导条例》，明确各级督导机 ’ 均衡教育发展 促进教育公平 安徽省教育厅 近几年来，在党中央、国务院的领导 衡发展，不断促进教育公平 ，取得了初步成 下，在教育部的关心和支持下，我省坚持科 效。去年 10月国务委员陈至立同志批示： 学的发展观，采取了多种措施 ，推动教育均 “安徽的做法应大力推