理工科高校大学文化建设的意义及路径研究.pdfVIP

i；IiiI — i 。。，。。。．。 科 教 研 究 理工科高校大学文化建设的意义及路径研究① 李 梁 (安徽理工大学 安徽淮南 232001) 摘 要：作为高等教育的一支重要力量，理工科高校担 负着为我 国现代化建设培养 自然科学和工程技术专业人才的重任 ，是推进科技创 新 实现科技 强国战略的重要源采。随着国家科技创新体 系建设和经济社会快速发展对高等教育质量的要求越来越高，加强大学文化 建设 ，提升学校核 ·竞争力，成为理工科高校一项重要的发展课题 ，也是实现科学发展 的必然选择 。理工科高校必须更新教育理念 ， 凝练大学精神，在继承和创新 中形成具有特色的大学文化，不断提升学校办学活力和核心竞争力。 关键词：大学文化 理工科高校 建设路径 中图分类号：G64 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(20l0)10(b)--00581O2 当前 ，在经济全球化、高等教 育国际化 最认 同的 ，也是学校 历史积淀 的文化传统 中学阶段往往 只注 重考试 科 目的学习 ，却 的大背景下 ，不同国家的高校 、不同地区的 及 由此形成的办学特色 。 忽视 了基础综合素质教育，从而造成大学 高校、同一地区的不 同高校，为 了各 自的生 生入校时的知识结构缺 陷。而理工科 高校 存发展 ，对于优质生源 、高水平师资 、重点 2加强大学文化建设对于理工科高校 由于专业划分太早 、太细 ，使得学生一进校 科研项 目以及毕业生就业市场的竞争 日趋 建设发展的重要意义 就开始按专业学习，生硬地将文科与理科、 激烈 。作为人文基础较为薄弱的理]二科高 2．1加强大学文化建设 ，是理工科高校改革 工科与人文学科等各科知识分开 ，导致学 校，要想实现可持续发展 ，就必须具有与现 人才培养模式的重要切入点 生知识结构不合理，人文素质教育薄弱 。同 实环境相适应的人才观念、创新观念、服务 受计划经济体制和苏联教育模式 的影 时 ，多数理工科高校存在的 “科技至上”价 观念 、市场观念等 ，并在此基础上不断提升 响，我 国高等教育过去一直长期实行高度 值观 ，使得学生普遍对人文课程存在着一 全校师生的价值理念和校园精神文化 ，形 分化的专 门教育 ，作为专 门培养工程技术 定的偏见 ，认为人文学科不过是空洞飘渺 成独具特色的大学文化。可喜的是，许多理 人员的理工科高校 ，建设发展过程呈现 “重 的说教 ，没有多大社会价值，从而忽视人文 工科高校 已经逐渐认识到大学文化对于学 专业轻基 础 ，重 科技轻人 文 ，重知识轻 能 素质教 育，造成人文价值的迷失，甚至走上 校发展的重要 意义 ，在介绍宣传学校时 ，不 力，重理论轻实践 ，重共性轻个性”的不足， 歧路 。近年来频频出现的 电脑黑客 、计算机 再仅仅 做程式化的说 明和 简单的数字 罗 使得专业教育过窄、文化陶冶较弱 ，学生 的 赌博等社会现象就是例证。因此 ，理工科高 列 ，而更多地宣传 自身的办学特色和校 园 综合素质和创新能力难以适应经济社会快 校必须在传承和创新工程技术学科等各种 文化，在宣扬 自己教学科研成绩和办学实 速发展 的要求 。面对经济发展的全球化 、学 应用知识的同时，重视加强大学文化建设， 力的同时，更加注重 自身文化品位的展示。 科发展的综合化 、就业方式 的多样化等因 教育学生既要有 才华 技艺、又要具 备健全 可以说，加强大学文化建设，已越来越 引起 素变化 ，要求理工科高校必须积极调 整人 人格 ，不断提高 自身综 合素 质和 顺应 社会 理工科高校 的 日益重视 ，成为理工科高校 才培养模式 ，大力培养创新型人才 ，即在全 能 力 。 ． 提升核心竞争力的关键要素，同时也是理 面培养学生具有扎实的理论基础 、较 强的 工科高校履行人才培养、科学研究、服务社 动手能力、创新的思维能力等智力素质外， 3理工科高