LILUNJINGWEI 校长的文化领导（culturalleadership 略论.pdfVIP

理论经纬 LILUNJINGWEI 校长的文化领导 （culturalleadership） 是校长通过发现和发展组织文化来建立行 为规范的领导过程。这种领导类型尤其适 略论 合学校组织。校长需要通过观察、感受、倾 听、解析等多种途径，从文化的角度来理解 * 自己的学校，包括它的历史、形象和目标， 校长的文化使命 在此基础上，创造、鼓励和完善有益于学校 组织的文化，并通过各种管理活动和教育 教学活动，将自身的理想、价值、行为准则 等渗透到学校生活的各个方面。 文 范国睿 王 铮 ! 有人将校长文化理解为 “在校园物质文明建设 和广大师生员工共同努力的结果。由于学校组织文 和精神文明建设中所折射出的校长独有的精神追求 化涉及很多层面，每一个层面又包含诸多要素，因 和职业行为特征”。从微观的职业实践的角度审视， 此，学校组织文化需要有一个文化核心加以统领，这 校长文化是“校长群体在向职业化演进的过程中，形 个文化核心就是学校的办学理念。因此，在学校文化 成的代表群体共性的精神培养、价值取向、理念追 建设过程中，需要有意识、有目的、有计划地用已为 求、人格魅力和行为准则等职业特质的总和”。这主 广大师生员工认同的教育理念整合各种学校文化要 要体现在以下几方面：其一，成熟的校长文化是学校 素，使之形成合力。学校文化首先是正确的办学理 文化的旗帜，引领师生不断前进，校长文化具有超凡 念、办学思想，这是学校文化的灵魂。学校文化是看 的影响力力与穿透力，具备应对复杂环境遵、循教育 不见、摸不着的，可是它有着巨大的凝聚力，有着巨 规律、引领学校与时俱进的力量；校长文化不仅是一 大的推动力和生命力。首先，校长要有自己的基于对 种知识的厚积薄发，更是一种先进教育理念的引领； 教育的理解和对自己学校情况的理性分析的新的办 其二，校长文化是一种组织文化，不仅在校内，还在 学理念。校长的文化领导就是要把新的、好的、代表 校外。它是领航文化，是心理文化、社会文化、教学文 文化发展方向的先进理念转化为具体的、大家认同 化、学生文化、科研文化、制度文化、精神文化等的综 的观念，形成具体的可操作的目标。现在学校都鼓励 合体系，是创新精神的内驱，是校内多元文化要素长 “求实”、“创新”，但这不是具体的办学理念。学校是 期实践活动的积累，是校长的理想、价值观、行为准 个文化场所，是和人打交道的，是思想与思想交流、 则的体现①。 感情与感情沟通、生命与生命对话的场所。不理解学 校长在学校文化生成与发展过程中起着至为重 校工作的特点，没有自己的追求，就不可能形成自己 要的作用。在新的世纪里，校长的文化使命主要体现 的文化。其次，校长还要把办学思想和理念转化为教 在以下几个方面： 师的共同追求，才能形成学校文化。它应该是学校领 导根据自己的地方、人和时代的特点，在工作中和老 一、先进教育理念的统整与引领 师、学生、家长在不断探索与发展的过程中逐渐形成 学校文化是一种洋溢在学校校园之中的组织气 的、符合自己特点的那一种追求目标。 氛，但学校组织文化不是自发形成的，而是学校领导 现时代，校长的办学理念，要体现“以人为本”、 *本文为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“基于校本管理理念的现代学校制度研究”（课题批 准号： DFA030135）系列成果之一。 上海教育科研 2006.7 6