立足实际是民族院校教学改革的起点——以合作民族师专为例.pdfVIP

第21卷 第4 期 新乡教育学院学报 200 8年12 月 ! 堂：兰! ! №：兰 ：』Q旦墨盟叁垦Q兰圣塑坚! 曼叁塑鱼量望望竺垒! 坚型gQ曼墨墨! 鎏旦垦鱼：幽 立 足 实 际 是 民 族 院 校 教 学 改 革 的 起 点 ——以合作民族师专为例 王 茬 ( 合作民族 师范高等专科学校，甘肃合作7 47500) 摘要 ：文章以合作民族师范高等专科学校为例，提 出民族院校教学改革要以民族学校实 际为起点 ，并介绍 了 合作民族师专在师资队伍建设、教师教育类课程设置等方面进行的一系列改革。 关键词：民族院校 ；教学改革；实践；起 点 中圈分类号：G64 文献标识码 ：A 文章编号：1672 —3 32 5( 2 008) 04 ·0 017 —0 2 作者简介：王莅( 1975一) ，男 ，甘肃 临潭人 ，讲师 。研究方向：民族 高等教 育管理 。 合作民族师范高等专科学校( 以下简称合作民 学期。 “使得与学校实行晦学分制、选修课制等构成 族师专) 位于内地通往藏 区的门户——甘、青 、川三 一个有机 的整体，而且考虑气候、风裕等教育外部环 省交界处的甘南藏族自治州首府合作市。作为- 所 境” 【l 】。三学期制的推行不仅是学习时间安排上的 民族高校，结合民族烷校办学的特殊性，近年来，学 改变，而且是一种学习制度上 的改变 。这样做 的 目 校在广泛调研和总结经验 的基础上 ，研究高等教育 的一是为 了充分衬用每年夏季学期省 内外其他高校 发展 的新趋势，牢牢把握学校服务 区域经济社会发 处于暑期休假我校可 以聘请大批省内外著名学者到 展的基本原则，坚持把党 的民族工作政策与高等教 我校讲学这一优秀的教学资源，在拓展学生视野，培 育发展规律有机结合起来 ，坚持把 民族高等教育的 养学生综合素质与能力的同时，带动我校教师 的专 特殊性与一般高等教育的普遍性有机结合起来 ，探 业水平 的提高；二是夏季学期部分无教学任务 的教 索民族高等师范院校提高教育教学质量 的新思路 ， 师可 以腾 出更多的时间从事科研活动和进修提高 ； 切实改进学校教育教学工作 ，不断提高人才培养质 三是三学期制的实行引发了广大教师对原有教学 内 量。 容、教学方法 的改革，精选教学内容，自觉去压缩课 一、针对师资队伍建设与学校发展不适应 的实 程学时，改进教学方式和方法，提高课程教学质量， 际，实行三学期制 促进教师从根本上实现教学思想的转变，进一步改 建校 以来，我们认真贯彻落实国家关于加强高 变教学方式、教学机制、人才培养模式；四是为学分 校师资队伍建设、深化人事制度改革 的有关意见和 制 的顺利实施提供 了制度保证 。三学期制的实行 ， 精神，紧紧围绕学校发展大局，稳步实施人才强校战 在一定程度上提高了我校教师教学水平 。 略，师资队伍建设取得了明显成效。但 由于特殊 的 二、针对学校少数民族学生文化差异的实际，加 办学区位，决定了教师的工作、生活环境比较艰苦， 强通识教育 使 留住人才和引进人才的难度加大，教师队伍结构 我校作为民族 院校，主要面向甘肃 民族地 区招 不合理，整体素质不高，与学校 目前发展 的要求存在 生，并与青海、四川、云南、西藏等省区民族地区实行 一定差距，在某种程度上制约着学校的发展。