加强“管理三部曲”,推进高校教育技术培训和谐持续发展.pdfVIP

第 21卷 现代教育技术 Vb1．21 2011年第 7期 M odem EducationalTechnology NO．72011 加强 “管理三部曲，推进高校教育技术培训和谐持续发展 李淑垄 (中南大学 现代教育技术中心，湖南长沙 410083) 【摘要】教师教育技术水平己成为制约学校教学水平的重要因素，在政府和学校的支持下，许多高校都有专门的机构负责 教育技术培训。然而在培训实施过程中，出现了许多问题，影响了培训质量。文章根据中南大学教育技术培训中心多年的实践 经验，总结出应对这些问题的有效办法，IIi~I强培训过程中的 “管理三部曲”一一组织管理、教学管理以及机房管理，从而有 效推进高校教育技术培训和谐持续发展。 【关键词】教育技术；培训；高校管理 【中图文分类号】G40．057 【文献标识码】B 【论文编号】1009--8097(2011)07—o053—04 强国富民，教育是关键；振兴教育，教师是关键：提高 训的方式，效果却不理想。究其原因，大部分教师墨守成规， 教育质量，教育技术是关键 】【】。信息化时代为教育发展提出了 不愿意接受新事物，把学习教育技术当成一种负担。我校则 新的机遇和挑战，也直接对教师提出了新的要求。高等教育 是以行政文件的形式对教育技术培训做出硬性规定，并把通 作为整个教育领域中人才培养的高端环节，发展和应用教育 过教育技术培训考核作为职称评审的必要条件，这样有了学 技术是推进高校教育信息化建设、提升高校教学质量和教师 校相关政策的扶持，教育技术培训就有了很好的前提保证。 科研水平的重要内容。信息时代教育技术能力是高校教师必 但另一方面，如果一味 “强迫”教师参与培训，势必不利于 须具备的基本能力之一。 【】 培训的可持续发展，因此要鼓励广大教师根据实际情况 自愿 我国政府非常重视高校教育技术工作的开展，先后在 《国 参与各种专题培训班，并给予同等的政策扶持。从近几年报 家国民经济和社会发展第十个五年计划》、 《面向 21世纪教育 名情况来看，自愿报名比例明显增加。 振兴行动计划》等文件中强调了教育技术的重要性，2000年又 另外，为了保证教育技术培训长期有效的开展，我校规 下发 《关于开展高校教师教育技术培训工作的通知》(教高司 定教师的教育技术资格证的有效期为五年，这样教师就可以 2『000]79，下称 通《知》)，再次提出高校教进行教育技术培训 周期性的接受现代教育技术培训，不至于落伍于时代，有效 的重要性和紧迫性，指出教育技术培训是深化教学改革，提高 地促进教师定期学习教育技术新理念和实践技能。 教学质量的重要举措。在 《通知》指导下，许多高校于 2001 2全校性和个别院系相结合 开始陆续建立专门培训机构，负责开展教育技术培训工作。 本世纪的头几年，是开展培训的初级阶段，也是一个普 然而在培训的实施过程中，遭遇了许多问题，如学校组 及阶段，因此每期培训都会有许多教师参加，这势必造成不 织不当、缺乏培训经验、教师观念转变不过来、参与培训的 同院系的教师混合在一个班培训 (简称 “混班”)。近几年， 主动性不够等，这些都阻碍了培训工作的有效开展，影响了 我校每年职称评审前一期的培训也容易出现 “混班”现象。 培训的效果。本文结合本校的培训实践，从组织管理、教学 而这种全校性的 “混班”培训，无论是从组织管理还是从教 管理和机房管理三个方面进行总结，希望通过加强管理 “三 学效果来讲，都是很不理想的。 部曲”推进高校教育技术培训的和谐持续发展。 为了相对减少跨院系的 “混班”数量，或者缩小其规模，