对违纪学生的教育管理机制探索.pdfVIP

第21卷 第2期 新乡教育学院学报 ． 2008年6 月 型 ： 2 1： № ： 2艘 塑 坐 坠 堡 望 墅 燮 堕 型 坐 型 g型 避 业 堡 ： 婴 对 违 纪 学 生 的 教 育 管 理 机 制 探 索 薛艳丽 ( 新乡学院，河南新乡453 003) 摘要 ：对违纪学生 的教育管理是一个必须直面的现实问题。研 究违纪学生的教育管理工作，对于他们认识错 误、改进 自身不足有着重要的作用 。解决违纪学生的思想、情绪、行为困境是学校、教师、同学共同努力的 目标， 文章从学校人文课程、学校规章制度、辅导员关怀和调整学生认知、集体的帮助四方面进行了探讨。 关键词：受处分学生；教育管理 ；机制 中图分类号：G643 ．1 文献标识码 ：A 文章编号：1672- 3325(2008) 02- 0033-03 作者简介：薛艳丽( 1974 一) ，女，河 南滑县人 ，硕士，助 教。研究方向：德 育。 t - 目前，在大学校园里，因违纪而受处分的学生大 的。德育课是培养学生 的文明精神、帮助他们养成 都情绪低落、悲观失望，他们本来是需要帮助和挽救 良好的行为习惯 、造就遵纪守法 的合格劳动者 的主 的，但往往成为被遗忘和漠视的群体。我们用 “屡教 渠道和主阵地。 不改”评判学生，习惯于时时盯着学生的 “短处”，觉 一位英国学者说过：你可 以把牛牵到水边 ，却不 得学生不可救药 ，从而抛弃他。沉重 的心理压力和 能强迫它喝水。同理 ，教师可以用纪律约束学生 ，要 缺乏关爱，使一部分人干脆 “破罐子破摔 ”，最终背着 他们到课堂上课，却不能强制他们 听进课，强迫他们 处分走出校 门。 接受所讲的道理 。对于因旷课而受处分的学生 ，任 教师抛弃违纪学生，就等于教育的彻底失败。 课教师要在授业、解惑中传道，德 育课教师要根据学 不抛弃 ，我们总有希望在，即便学生没有改变，但我 生的思维兴奋规律和特点， 以教材为载体，采取灵活 们 的努力和情绪是积极的，我们的行动会触动他们 的授课方式，用深刻的道理 、新鲜的内容和生动幽默 的心灵，从而引导其 向积极方向发展 。学生犯 了错 的语言去 引导、教育学生学会做人、学会做事 ，挺起 误一定要受到惩罚，这样才能敲响道德的警钟，让学 胸脯走路。蒋乃平说 ，德育应该让学生感到可信 ，感 生重新理解没有规矩就不成方 圆，让学生 品味到许 到可亲，感到有用。例如播放 《士兵突击》片段可以 多平时品味不到的道理。每个人都有做错事的时 让学生 明白信念是奇迹的萌发点、播放 《金正昆讲礼 候 ，重要的是犯了错误之后如何改过自新 。笔者认 仪》可以使 学生明白怎样做一个有教养的人。 为探索教育管理违纪学生 的机制和正确 的交流策略 二、处分解除制度 点燃希望之灯 是解决 问题 的关键 。根据教育管理实际，应从人文 “我对 自己所犯 的错误追悔莫及 。我将毕业迈 课程、学校制度、教师关怀、同学帮助等四个方面进 入社会 ，在我完成人生的新转折时 ，我不愿有这样的 行引导教育 ： 精神枷锁 ，我希望学校能给我一个改过 自新的机会， 一、人文课程教导学生做人做事 让我以崭新的姿态走 向社会。”一位即将毕业的学生 学校的教育课程要为学生 的终生发展负责，教 如此坦露心声。 “经过这次教训，我的心灵完成 了一 育引导学生学会做人做事 。在提