以功能交际语言理论为指导的大学德语教材研究.pdfVIP

第 卷第 期 上海理工大学学报 社会科学版 年 月 以功能交际语言理论为指导的大学 德语教材研究 崔善烨 朱建华 同济大学 外国语学院 上海 摘要 教材研究是外语教学的重要环节 以 新编大学德语 教材的 交际意向 板块为研究对 象介绍了该板块的设计所体现的教学思想并以教材第二册为例从教学对象教学目标教学内 容及排版布局 个方面对其进行了研究其中着重从功能交际语言描写理论的角度出发对语言材 料的编写进行分析评价 最后总结分析结果并提出教学建议 关键词 教材研究 外语教学 交际意向 功能交际语言描写理论 中图分类号 文献标志码 文章编号 在当今经济全球化和文化多样化的发展趋势 活中进行交际 下一门或多门外语已成为现代人知识结构的重要 改革开放以来我国外语教学界对西方的外语 组成部分 在我国较为重要的几门外语中德语约 教学理论和方法进行了积极探索 世纪 年代 位列英语和日语之后处于第三位 德语学习受 末引进的交际法成为了近几十年来外语教学理论与 到追捧得益于中德两国在经贸文化和科教等领域 实践的主流 受到交际法的影响我国外语教学从 的全面合作与交流 学习德语的目的不是单纯地掌 传统的重视语法词汇国情文化知识的传授到如 握语言知识而更多的是为了在日常工作学习和生 今越来越重视学习者交际能力和综合能力的培养 收稿日期 作者简介 崔善烨 女硕士研究生 研究方向 德语教学法 上 海 理 工 大 学 学 报 社会科学版 年 第 卷 这一改变大家有目共睹 年起执行的 大学德 识从而控制他的行为或者在交际中澄清某个问题的 语教学大纲 第二版就明确指出 大学德语教 意向可分为 种基本类型 提供信息 学的最终目的是培养学生的德语交际能力 在 促使行动 和澄清 而交际方 大纲的指导下以培养综合语言能力和交际能力为 式 简称是实现交际 原则的新编大学德语 教材应运而生 意向构成语言交际的基本元素是交际意向与相应 语言材料结合的产物 与交际意向相对应交际 一 研究对象 方式也分为 类 描写型 使动型 和说明型 在此基础 教材在实施外语教学的过程中占有举足轻重 上可再细分 交际方式的本质是具有功能交际特征 的地位它受到了教学目标和