意象图式理论下介词For的研究.pdfVIP

第 卷第 期 上海理工大学学报 社会科学版 年 月 意象图式理论下介词的研究 张莉莉 倪蓉 南通大学杏林学院外语学院南通 上海理工大学 外语学院 上海 摘要 以意象图式理论为框架借助空间隐喻研究中国学生对英语介词的习得情况 通过对 介词选择填空 英译汉 汉译英及回顾性访谈等所收集的数据进行分析得出以下结论 中国学 生对介词各种引申意义习得情况不佳未能完全掌握该介词的各个含义不能准确灵活运用 该介词与介词极易产生混淆使用 中国学生在目的语使用中易产生汉语迁移现象 介词 的认知研究对该介词的教与学有启示意义 关键词 意象图式 隐喻引申 英语空间介词 中图分类号 文献标志码 文章编号 介词是英语中比较活跃的词类使用频率高尽 该介词最原始的意义 目前为止从认知语言学角度 管数量有限但语义繁多因此在英语学习中介词 对英语空间介词进行的认知研究多集中于含有明显 的教与学为难点之一 传统的教学方法并不能使学 空间概念意义的空间介词或其短语例如介词 生透彻掌握介词的意义从而无法灵活正确地使用 等 但对于某些现存意义已不含有 合适的介词 因此介词一直是语言学家研究的热点 明显空间概念的介词并没有充分的认知研究 因此 之一 本文选取介词尝试从认知语言学角度以意象图 认知语言学家在介词领域已取得了很大进步 式理论为框架对英语介词的空间意义进行研究 空间概念被认为是和人的认知最紧密结合的概念而 并结合空间隐喻引申对介词意义进行分析从而为 英语介词蕴含的空间意义也是人们最先有的认知及 英语介词的教与学提供新的方法 收稿日期 基金项目 上海理工大学第二批核心建设资助项目 作者简介 张莉莉 女 硕士研究生 研究方向 认识语言学 第 期 张莉莉等 意象图式理论下介词的研究 因而本文对于英语介词的研究是在意象图式理 一 理论背景 论的框架下借助隐喻来进行认知分析 意象原本属心理学术语在认知语言学中指人们 二 介词的认知分析 对外界事物的感知从而形成一种印象存在大脑中 意象来自于人对于自身与周边环境的互动而形成的 介词的现存意义多用来指原因 目的 时 感知包括空间 形状等是人们形成复杂认知模式 间距离等 这些语义从字面