地方高校精品课程网站管理平台的建设构想.pdfVIP

囵霞麓 [ pl 地方高校精品课程网站管理平台的建设构想 。王 岩 [摘要] 本文通过对精 品课程多年管理经验的总结，提 出了地方高校建设精 品课程管理平 台的构想 ，并对 建设管理平 台应关注的问题 、具备功能、实现效果等方面进行论述 ，说 明了地方高校精 品课程管理平 台建设 的 重要性和实效性 以及为高校提高教学水平和保障课程建设所凸显的积极作用 [关键词] 高校 ；精 品课程 ；管理平 台 [作者简介] 王岩 ，(1966一)，女，高级实验师，济南大学学科建设与发展处 ，主要研究方 向为教学管理。(山 东济南 250022) 自2003年教育部启动 家级精品课程建没T作 一 、 精品课程管理平 台应关注的 问题 以来 。山东省高校与其他高校一样 ，都住按照精 品课 精 品课程本身所具有的特点和建设 目标 ，决定 了 程 “五个一流”的指导思想 ，建设具有一流教师 队伍 、 精 品课程在高校课程建设 中的地位和引领 、示范作 一 流教学内容 、一流教学方法 、一流教材 、一流教学管 用 ，其影响力强大 ，辐射面宽广 ，对学生学习知识 、教 理等特色的示范性课程。截至 2009年，山东省共有 师提商业务能力 、 示学校教学水平具有积极 的意 96门f不含 2009年正在评审课程)被评为 家级精品 义 。 课程 ，其 中本科 61门，高职 31门，网络 4门 、闺家精 1．精品课程建设所具有的特点。教育部倡导的精 品课程覆盖学校为 31所 ；877fJ省级精 品蛛程 ，其 中 品课程建没一r作对下推进离校课程建设进程，提高高 本科 53l门，高职 346f-i。在山东省高校中形成了校 校教学质量起到了积极的作用 。通过对精 品课程 的建 级精 品课程——省级精 品课程—— 闷家级精品课程 设 ，我们总结f¨ 具有 以下特点：第～，具有先进 的教 的精 品课程层次化建设 ，数量 比较充足、学科 门类覆 育思想 。在精 品课程 的教学 中始终贯穿教师为主导， 盖 比较齐全 的四级精 品课程体系 ，为广大帅生利 数 学生为主体 的观代敦 台思想 。充分调动学生学习的积 字化 、网络化技术开展教学和学 习提供 r全新 的模 极性 、主动性 以及教师 的能动性 ，体现现代教育科学 式 ，真正推动了优秀教学成果的，泛应用和共亭 。 的理论和原则 。第二 ，具有丰富而新颖 的教学 内容 ，课 精 品课程建设是高校教学质 与教学改革 狸 程信息量丰富。追踪学科的前沿 ，将最新 的研究成果 的重要组织部分 ，在课程建设 中起到龙头和示范作 展示给学生一第jj=，教师具有精深的教学艺术 。教师通 用 ，是确保高校人才培养高质量 的基本环节 ，是提高 过生动通俗的讨 罕，深入浅 出、富于启发性地向学生 教学质量 的重要途径和主要手段之一 。随着精品课程 展示课程 的矢n识点 。第 四，教学手段 、方法先进。运用 建设 的深入发展 ，建立精 品课程 网站管理平 台的设 先进 的教学方法和现代化的教学手段 ，因材施教 ，充 想 ，被纳人精品课程管理者 的视野 。通过时精 品课程 分发展学生的个 。第五 ，具有 良好 的教学效果 。领 建设和管理多年经验的总结 ，我们认为地方 岛校精 品 导、专家 、同行 、学生对课程各方面 的评价优秀。第六 ， 课程能体现学校当前倡导的新的教育州念 ，对全校的 具有体现其存 价值和水平 的鲜 明特色 。第七 ，具有 课程教学起一个示范 、引导 的作用 互动性 、开放性和数字性 的特性 。精品课程强调其建 - I2中通行的规范准则 、生活疗式 、行为模j．I=和价值体 (下半月)．2f)()7，(6) 系 ，是大学 区别于其他社会组织 的重要标识 。校 义