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第一节 探究 电阻上的电流跟两端电压关系 导学案 学习目标： 　 1．通过实验探究，认识和得出电流、电压、电阻三者间的关系 2．学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流 　　3．?会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压　 学习重点：通过实验认识电流、电压、电阻三者间的关系 学习难点：运用控制变量法开展实验和运用数学方法处理好实验数据 自主学习： 如图，用一节电池对小灯泡供电（图甲），灯泡发光；用两节电池串联后对灯泡供电（图乙），灯泡会变得 （选填 更亮、更暗或亮度不变） 甲、乙两个实验中灯泡的电阻不变（不考虑温度对电阻的影响），灯泡两端的电压变 ，通过灯泡的电流变 。由此可知，通过导体的电流和导体两端的电压 （有关、无关）。 合作探究： 【提出问题】【猜想与假设】 活动1：前面我们学习了三个物理量——电流、电压、电阻。知道电压是产生电流的原因，而电阻对电流有阻碍作用。你认为电流大小与电压、电阻的大小有没有关系？如果有关，可能存在什么关系？它们之间有什么定量的关系？ 探究电阻上的电流跟两端电压的关系（I与U的关系） 【设计实验】 实验器材：几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5Ω、10Ω、15Ω等），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。 讨论1： ①要研究电流大小与电压的关系，应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？需要测出哪些物理量并加以比较？ ②有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？ ③尝试画出电路图（课本上24页完成）。 【进行实验】 按照电路图连接电路，进行实验，并记录实验数据（在课本25页完成）。 【分析和论证】 归纳电流与电压的关系（在课本25页完成）。 【评估】 （在课本25页完成） 【交流】 （在课本25页完成） 探究电阻上的电流跟电阻的关系（I与R的关系） 【设计实验】 实验器材：几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5Ω、10Ω、15Ω等），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。 讨论2： ①探究电流大小跟电阻的关系，需要测量（收集）哪些物理量？应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？ ②怎样改变电阻？（且能知道电阻的大小） ③如何保持定值电阻两端的电压不变？ ④尝试画出电路图 【进行实验】 按照电路图连接电路，进行实验，并记录实验数据 实验次数 电压/V 电阻/Ω 电流/A 1 2 3 【分析和论证】 分析实验数据，归纳电流与电阻的关系。 当堂训练： 1．通过实验探究发现：在__________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成___________比在____________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成___________比。　 ． 如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ） A．保持R2滑片的位置不动 B．保持R2两端的电压不变 C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置 D．保持电路中电流不变 ．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该 ( ) A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变 B．调节滑动变阻器，使电阻R两端的电压保持不变 C．使电阻R两端电压成倍数变化D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化．一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流 （ ） A．增大到原来的4倍 B．增大到原来的2倍 C．减小到原来的1/4 D．减小到原来的1/2 控制变量法控制变量法： 合作探究： 讨论1： ①电流、电压和电阻三个物理量之间，是哪个量随着哪个量变化?为什么? ②如何理解欧姆定律中的“正比”和“反比”? ③“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比”的描述，有没有什么条件?“导体中的电流，跟导体的电阻成反比”的描述，有没有什么条件? ④公式中的各个符号的意义和单位分别是什么? 例1：关于欧姆定律的表达式 I=U/R ，下列说法正确的是 A、导体的电阻越大，通过导体的电流越小 B、导体中的电流与导体的电阻成反比 C、导体中的电流与电压成正比 D、对同一导体来说，其两端的电压增大到原来的3倍，则导体中的电流也增大到原来的3倍 例2：某同学认为:“由变形可得。 就表明，导体的电阻R 跟导体两端的电压成正比