将心理咨询运用到高校思想政治教育中的应然性分析.pdfVIP

2010年 12月 黑龙江教育学院学报 Dec．2010 第29卷第12期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation Vol_29No．12 doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2010．12．030 将心理咨询运用到高校思想政治教育中的应然性分析 黄宇婧 ，郑美红 (长安大学 政治与行政学院，西安710064) 摘 要：现代社会的高速变革、大学生心理问题的急速增长和传统思想政治教育 自身存在的缺陷等因素使得高 校思想政治教育急切呼唤心理咨询的融入，而二者在服务对象、问题、目标、任务、工作内容等方面的共通性也为心 理咨询的引入提供了可能性，心理咨询的引入必然有助于提高高校思想政治教育的科学性、有效性和针对性。 关键词：心理咨询；高校思想政治教育；应然性 中图分类号：G641 文献标志码 ：A 文章编号：1001—7836(2010)12—0072—02 在极速城市化和工业化的现代中国，纷繁复杂的思想和 在新形势下，面向大学生群体中 日益增多的不容乐观的 信息的冲击使得大学生们思想观念、价值取向、行为选择和 新现象和亟须解决的新问题 ，传统思想政治教育显得力不从 生活方式随之发生改变。面对思想最活跃、最敏捷的当代大 心，于是心理教育越来越受到重视 ，将心理咨询的原则、方法 学生，高校思想政治教育要更好地解决大学生思想问题，需 和技术等运用和融入到思想政治教育中去，已经成为增强思 要借鉴和吸收更多科学有效的理论和方法。近些年来 ，心理 想政治教育科学性和有效性的必然选择。 咨询在高校中的运用为思想政治教育提供了新的思路和有 二、二者的一些交叉面为将心理咨询引入到思想 益补充。尤其在面对大学生群体 中日益增多的学习、生活、 政治教育提供契机 人际关系、恋爱和择业等急需解决的新问题时，传统思想政 治教育已经显得力不从心 ，这时二者在服务对象、目标和内 1．二者服务对象的共通性 容等方面的共通性便为心理咨询的引入提供了可能性，而心 高校思想政治教育和心理咨询直接为当代大学生的成 理咨询对思想政治教育的一些特殊作用更使得引入心理咨 长成才服务 ，思想政治教育的对象是全体学生，而心理咨询 询成为新时期高校思想政治教育提高科学性、有效性和针对 的服务对象严格来说是精神正常，遇到了与心理有关的现实 性的应然选择。 问题或心理健康出现问题并请求帮助的人群”J。但对于高 校心理咨询来说，每个学生都是可能的来访者，我们不可能 一 、 传统的思想政治教育亟待心理咨询的融入 将健康的来访者拒之门外。高校心理咨询同时也承担着普 首先，传统思想政治教育更多强调的是向学生灌输政治 及心理知识、进行心理健康指导与宣传的职责，就此而言，每 观念、辩证唯物主义、社会道德规范、法律意识等较高层次上 个学生同时也都是高校心理咨询的对象。 的正确的价值取向，更看重的是对学生政治素质、思想素质、 2．目标和任务的一致性 道德素质的培养和训练 ，而忽视了对学生基本心理问题如社 思想政治教育的根本任务是培养大学生 良好的思想政 会适应、职业选择、情绪调节、恋爱受挫、学习心理等的关注， 治素养 、道德品质和行为习惯，完善其人格。心理咨询的目 对学生的心理教育重视程度明显不够。