民国时期福建教会学校的音乐教育.pdfVIP

第24卷 第 6期 长 沙 大 学 学 报 VO1．24 No．6 2010年 11月 JOURNALOFCHANGSHA UNIVERSITY NOV．2010 民国时期福建教会学校的音乐教育 吴少静 (泉州师范学院音乐与舞蹈学院，福建泉州362002) 摘 要：民国时期福建教会学校已经形成了从幼稚园到大学的完整体系，随着学校音乐课的开设，西方 音乐理论、西洋乐器演奏在学校中得到教授 ，培养了一批优秀的音乐人才。基于相关史料，对福建教会学校 的音乐教育作了初步的研究，旨在 了解近代福建教会学校的音乐教育情况，认识其在客观上促进近代福建 西洋音乐的兴起和发展，对福建音乐文化的发展产生广泛而深远的影响。 关键词：民国时期；福建；教会学校；音乐教育 中图分类号：J609 文献标识码：A 文章编号：1008—4681(2010)06—0069—03 民国初期，随着新式学校的发展，西洋音乐在福建 日益 了音乐欣赏课的内容，有效地提高了学生的音乐鉴赏能力。 勃兴，西洋音乐的普及度较以往大大提高，特别是教会学校 从幼稚园起通过教唱宗教歌曲，从小培养儿童的基督信仰， 的迅速发展，成为西洋音乐传人福建的重要渠道。民国时期 培养儿童唱歌和识别五线谱或简谱的能力，从而使他们的思 据 《中华归主》统计，到 1921年福建基督教会开办的高小有 想无形地接受了西方音乐观念，除了宗教歌曲外 ，儿童还学 96所 ，初小852所 ，中学2O所。特别是 1914年私立华南女 习一些健康向上的儿歌，编了不少儿童歌曲如福州方言儿 子大学 (私立华南女子文理学院的前身)和 1916年福建协 歌。在基督教创办的中小学中，音乐 (或唱歌)课是必修的 和大学的建立 (陈名实，《福建省基督教教会学校教育初 课程。1905年美国公理会和英国圣公会联合成立 “福建教 探》)。加上前期创办的幼稚园，至民国初期福建教会学校 育会”以指导福建教会学校教育，1915年福建教育会规定小 已形成了从幼稚园到大学的完整体系，从而使儿童成长过程 学课程初小学制四年课程有圣经、伦理学、中文、地理、地图 的教育逐渐具有过渡联结性质，音乐课是教会学校除了宗教 绘制、算术、历史、伦理学、科学、英语、中国官话、音乐、图画、 课程和英文外最重视的课程之～，音乐教育贯穿从幼稚园到 体操、手工艺 (陈名实，《福建省基督教教会学校教育初 大学的全过程，教会学校音乐教育质量大大提高。教会学校 探》)。在综合性大学设立专门的音乐指导，文理学生均要 是我省近代教育的源头之一，影响着福建近代教育系统约一 获得音乐课程的学分才能毕业。华南女子文理学院还成立 百年的发展历史 ，随着学校音乐课的开设 ，西方音乐理论、西 音乐专修科，音乐专修科两年的课程设置有：钢琴、音乐史、 洋乐器演奏在学校中得到教授，这对于培养音乐人才和福建 和声学、乐理、视唱练耳、音乐欣赏以及音乐教学法 (分中、 音乐教育的发展等起过积极的作用。以往研究多在对福建 小学部分)这七门专业课。教会学校音乐教育体系是从小 教会学校教育的历史研究，如陈名实的 《福建省基督教教会 到大的连续性教育 ，这些都为后来福建新式学堂和福建国立 学校教育初探》等，对音乐教育的研究涉及较少，本文运用 音乐专科学校的音乐教育提供了重要的借鉴，为福建专业音 了调查采访、文献、统计分析等方法，在史料的基础上，对福 乐教育的发展起了重要的示范和促进作用。 建教会学校的音乐教育作初步研究，旨在了解民国时期福建 为满足音乐活动开展的需要，许多有条件的教会学校到 教会学校的音乐教育情况，及其客观上促进福建近代西洋音 国外购买西洋