1、授导型教学设计方案。2、《童心是小鸟》教学实施计划。.pptVIP

作品内容 1、授导型教学设计方案。 2、《童心是小鸟》教学实施计划。 3、我的作品最出色的地方。 4、我的作品需要改进的地方。 * * 我展示的作品名称 《童心是小鸟》教学实施计划 《童心是小鸟》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划表 检查电教室所有设备的运行状态。 提前教会学生利用IE查找音乐素材等相关技能 提前一周完成教学设计方案，熟悉教材。 教学实施准备 制定自我评价量表，进行教学评估。 教学管理 能搜集简单的音乐素材 能够积极参加讨论 能够灵活使用IE浏览器 学生技能要求 多媒体软件 软件环境 计算机40台 技术设备 学校风络教室 教学环境 40 学生人数 长春岭二小多媒体教室 上课地点 2011年10月20日下午第六节课 上课时间 童心是小鸟 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 授导型教学设计方案 歌曲《童心是小鸟》是全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。３/4拍大调式，歌曲一开始就用了含有附点和休止符的极富特点的xx 　xx　 x｜ｘ　ｘ　０｜ｘ　ｘ ．ｘ｜ｘｘ　ｘ－｜的节奏，将我们带到了诗一般的童话世界里，使人有身临其境之感，接下去的“啦啦啦”像是抒发孩子们高兴的心情，又像是主、副歌的连接。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 五年《童心是小鸟》 章节名称 闫洪宇 教师姓名 五年 授课年级 长春岭镇第二中心小学 学 校 音乐 学 科 经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解，音乐视唱能力还没有完全形成，所以要重点培养学生学习音乐的兴趣。 学 习 者 分 析 知识与技能：指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻盈而有富有弹性的歌声表现出愉快充满朝气的精神风貌。 过程与方法：通过小组合作创造，提高学生的交往能力。 情感、态度与价值观：通过音乐擂台，开展音乐会，充分调动学生学习音乐的主动性，体验创作成功的喜悦 教 学 目 标 能过聆听音乐—感情音乐---学习音乐—表演音乐的教学设计思路进行。 教学设计思路 准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法。措施：通过教师的讲解和示范来解决。 教学难点 及解决措施 １、重视音乐实践，引导学生参与音乐活动，充分感受音乐，设法走进音乐。 ２、通过师生之间平等互动交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，音乐课堂教学生活化。 ３、鼓励学生即兴创造和运用音乐材料来创造音乐。 依据的理论 指导学生有感情地完整表演歌曲《童心是小鸟》。体验儿童们在四季中的欢乐情绪。 措施：通过师生接唱和小组合作等方式学习歌曲。 教学重点 及解决措施 学生进行了表演，巩固了所学的歌曲 激发了学生学习音乐的兴趣。 学生对新歌有了一定的感观认识 欣赏审美，陶冶情操 让学生聆听歌曲画四季　 音频与画面 初学 聆听歌曲《画四季》 参与和表演 让学生随音乐伴奏表演歌曲 音频与画面 巩固 特长展示，巩固新知 观看与聆听 让学生初次聆听歌曲。 视频与画面 新授 范唱歌曲《童心是小鸟》 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 通过课前的音乐聆听，创设良好的音乐情境，激发了学生学习音乐的兴趣。（多媒体课件） 聆听歌曲《画四季》 播放歌曲《画四季》 5 聆听《画四季》 一、师生问好： 通过观看一年四季的景色图片，感悟四季，有利于学生对新知的学习产生浓厚的兴趣。 学生观看一年四季的景色。 利用课件中的幻灯片展示一年四季的景色。 5 感觉四季 。 二、创设情境，导入新知 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教 学 过 程 通过小擂台比赛，巩固了学生掌握歌曲的程度。同时，升华了歌曲的情感教育。 学生进行小擂台比赛 出示小擂台画面，并播放歌曲伴奏 7 歌曲演唱 四、特长展示，巩固新知 学生对新知有了一定的了解，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的教学效果。 学生观看并聆听歌曲 播放歌曲的多媒体视频 15 聆听歌曲视频范唱 三、初听歌曲，感受新歌 教学流程图 聆听歌曲 《画四季》 学唱歌曲《童心是小鸟》 表演歌曲 小小擂台赛、 教学流程图 学生用书面式或口头表达式地展示自己的成果 学生复述了所收集的信息，基本没有自己的观点和想法 只限于将收集到的信息初步分类 只是从非电子渠道收集信息 差 能使用媒体或书面式的展示自己的成果 学生能在教师的指导下分析信息，并基本表达出自己的结论 能基本将收集到的信息进行合理地整理和分类 从有限的电子和非电子渠道收集信息 中 学生能有效地使用媒体，以多种形式展示自己的成果，但还不