Java课程教学研究与探讨.pdfVIP

蓑 摹 弘 渊 斟 一 荔 ， J ava课 程 教 学 研 究 与 探 讨 孙静 ( 辽宁对外经贸学院辽宁大连 116052) [ 摘要] 目前许多 院校开设TJ a va课程 ，如何更好地结合课程特 点．加 强实践教学 ， 提高学生对J ava 的应 用能力、积累J a va项 目开 发经验从而胜任 企业需求 都 是我们教 学工作者在教学过 程中急需研究和解 决的问题，在从事 J ava课程教学的基 础上， 主要从以下凡 方面对J ava课程进行教学研 究与探讨． [ 关键词]J av a教学面向对象多媒体教学实践教学 中图分类号：Gf l 4 文献标识 码：A 文章编号：167 1- - 759 7( 2∞8) 1020 | 4 8- 0 1 Ja va是19 95年 由Sun 公司组织开发的一种编程语言。它是 目前推广速 经验，使 教学效果更 显著。 度最快的程序设语 言。目前国内许多高等院校根据市场人才需求，将 很多学牛学J ava就是看书、听课 ，当时是明 白了，过后马上就忘记 。 Ja va课程体系包括 ：JAVA程序设计、J SP技术、J2 EE架构技术引入教学中 如果不愿意敲键盘 ，就不如不学 。即使有时候所敲 的代码不太 明白，可以 来 。如何更好地发挥Jav a课程实践性强的特点，使学生具备很强的动手实 先运行 ，看看结果 ，增加感性认识，然后上升到理性的认识。所 以教学中 践能力、掌握Ja va 程序开发技巧、积累项 目开发经验从而胜任企业需要 一定要鼓励学生多动手写代码，鼓励学生多动手操作。我们在教学的过程 题 ，又 由于Ja va语言的实践性强和开发环境 的特殊 ，怎样教好Ja va ，便成 中可以采用课 内实验 、课余上机 、集 中实验相结合 的教学方式 。除完成针 了计算机教学 中一个探讨与研究的热点和焦点。本文主要从以下几方面加 对基本知识点的实验题目外 ，教师根据企业实际开发的一些项 目设计不同 以探讨 。 题 目，学生分组选题并按照软件工程 的方法和面向对象的思想独立进行系 一 、正确理解面 向对象的程序设计思想 统分析 、概要设计、数据库设计和系统开发 ，培养学生良好 的编程风格， 学习一种编程语言，最重要 的是掌握编程思想，找到编程感觉，而编 善于将重要内容 归档的习惯以及协调能力和团队精神 。 程思想是在反复的实践、观察、分析 、比较 、总结 中潜移默化积累的。在 在教学过程 中不断发现存在 的问题，适时修改下一步 的教学计划 ；注 进行Ja va教学的过程 中．我们教学人员可直接接触面 向对象的思想与方 重教学案例 的秘累；及时跟踪] a va技术发展 的最新情况 ，并及时与软件实 法 ，再训练程序设计 的方法与技巧，就好像是先见森林 ，后见树木。其特 训基地接轨 ．将软件氽业先进的开发理念引入课程 中来 ，注重学生团队精 点是首先学会将人类 的自然思维方法用于稃序设计 ，建立系统与全局 的观 神 的培养 ；课程教学和软件实训基地相结合，让学生不 同程度 的参与到实 念 。然后 ，在实践环节和后续课程中，不断学习各种算法 、训练学生 的编 际项目开发 中来；任课教师尽可能地参与软件项目开发 ，提高 自身理论与 程技巧 。采取这样 的教学方法的优点是首先学习高度抽象的思维方法 ，建 实践相结合的能力。 立系统和伞 局的观念，为后续 内容的学习奠定理论基础 。 ( 二) dav a 的语法教学 在Java 教学 中，正确地 引导帮助学生建立面 向对象的思维方式，是教 语法学习是任何计算机语言的必经阶段，连语法都不熟悉 ，怎么谈程 学 的重要环节 。另一方面 ，对Ja va基础知识 的熟练掌握和灵活应用，也是 序设计 。J a