高职院校工学结合条件下思政课课内实践方式的探讨——以广州铁路职业技术学院为例.pdfVIP

文教贫料 2o11年7月号中旬刊 高Kq,院校工学结合条件下思政课课 内实践方式的探讨 以广州铁路职业技术学院为例 曾 丽 (广州铁路职业技术学 院 思政部 ，广东 广州 510430) 摘 要 ：高职 院校在 工学结合条件 下 ．学生 的思 想 论课 的实践课就要与专业实训很好地结合起来 。如第 二 政 治理论课 的实践方式和形式都应为学生 的工学结合服 学期学到的职业道德专题 ，学生学完之后 ，马上进行专业 务 。本文 旨在 阐述在新 的条件 下，思政课课 内实践方式实 实训 ，在课堂实践环节 ，学生能结合实训 中的一些情况在 施 的必要性 。以及在 实践过程 中形成 的学生、教 师、社会 思政课 的课 内实践环节和大家分享 。所 以思政课课 内实 相互合作 的思政课课 内实践方式 ．为进一步探讨研 究课 践是根据专业课程 的改革应运而生 的．是课程改革 的客 内实践方式 打 下基 础 。 观规律决定的 ，工学结合条件下学生 的思想政治教育工 关键词 ：高职 院校 工学结合 思政课 课 内实践 作理应与之相对应 。 (二)课 内实践方式有利 于弥补课外实践 空间和时间 中共 中央宣传部 、教育部在 《关于进 一步加强 和改 上 的局 限性 进高等 学校思想政 治理论课 的意见 》中指 出：“高等学 思想政治理论课实践教学在 时间和空 间上可 以分为 校思想政治理论课 所有课程都 要加强实 践环节 。要 建 课堂 内和课堂外 的实践方式 ，相 比课外实践方式 ，思政课 立和完 善实践教学 保障机 制 ，探索实践 育人 的长效 机 课 内实践具备其没有 的_些优势 。 制 。”2004年8月26日，中共 中央 国务院颁 布 了 《关 于进 课外实践方式 由于要带学生走 出课堂 。走 出学校 ，会 一 步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调社 因为师资 、财力等方面 的因素受到制约 。教师数量不足是 会实践是大学生思想政治教育 的重要环节 ．要积 极探索 众多高职院校存在 的普遍现象 ，大多数高职院校在师资 和建立社 会实践 与专业学 习 、服务社会 与择业就 业 、创 上仍然没有达到教育部规定的400：1的 比例 。人数少 ，上 新 与创业相结合 的教学途径 。可见 ，思政课越来越 强调 课任务重 ，很难有时间和精力去组织丰富多彩 的课外 、校 实践教 学 ，实践教学有助 于学生更加 了解 社会 、国家 ，思 外社会实践教学 。我院 目前共有思政教师 14名 ．在校生 政课 的实践教学形式包括课 内与课外两种 实践形 式 ，本 7000多名 ，只能基本上满足教学 的 日常需要 。对 于课外 的 文从 广州铁路 职业技术 学院 的教 学实际 出发 x-．J思政课 实践活动 ，老师们很难有充足的精力去组织 。 课 内实践方式进行探讨 。 另外 ，要组织好丰富多彩 的课外 、校外实践活动 ．需 我 院 是一所 专 门培养 轨道 交通 类人 才 的学校 在 要强有力的经济后盾 。各种活动形式都需要有相应经费 长期 的教学探 索 中 ．形成 了具备 我院特色 的人 才培养 支持和后 勤保障。经费投入不足 、后勤保障不力使许多高 模 式 ，即 “产 教一体 、寓学 于工 ”人 才 培养模 式 。这种模 职学院思想政治理论课实践教学很难充分有效地开展起 式重视 学生实 践能力 的培养 ．思想 素质与技 能技巧 同 来 。思想政治理论课实践教学作为必需的教学环节 。应该 步提 高 ，注重 工学结合 。那么在工学结合为大前提 的条 是