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浅议多媒体课件的开发及多媒体与学科教学的有效整合 李 冰 王 婷 (哈尔滨电力职业技术学 院，哈尔滨 150001) 关【键词】多媒体课件 ：开发：有效整合 随着现代教育技术在教学 中得到越 二 、多媒体课件 的设计与开发 序 ，用文字把每一部分内容及其呈现方 来越广泛的应用 ，广大教师开发多媒体 通常，我们可 以把多媒体课件的设 式描述 出来 。脚本要包括课件系统说 明、 课件的热情也越来越高 。如何才能保证 计与开发分成三个阶段 ，即：设计准备阶 结构安排、界面设计、导航设计、媒体表 开发 出来的多媒体教学课件 的质量呢? 段 、实质开发阶段 、测评扫尾 阶段 。 现形式，背景设计等等 。 多媒体与学科教学怎样有效整合呢?这 (一)设计准备阶段 (2)准备素材 。制作CAI课件通常要 是作为教育工作者的我们应该认真考虑 可以把设计准备阶段形象地 比喻为 用到大量的素材 ，素材主要有以下四种 ： 的问题 。 一 个人的头部 。这部分 的工作 对于整个 文本 、声音 、视频 、图像 。应给在开始制作 按照一定的原则和程序进行课件开 课件 的开发至关重要 。一个好 的、逻辑性 课件在前，按分类将素材准备好。如果在 发工作 ，既可以保证开发 出来 的课件的 强 、结构清晰 的整体构思 ．会给开发工作 制作过程中边想边做边准备素材 ．就会 质量 ，又可 以提高开发工作的效率 。 带来莫大的方便 ；反之 ，如果前期构思模 导致制作过程混乱无序 ，费时费力 ．造成 一 、 多媒体课件开发的一般原则 糊不清 ，思路混乱 ．将会导致开发 困难 ． 很多不必要的麻烦 。 (1)教育性原则。CAI课件要遵循相 达不到预期效果 。 (3)系统集成。利用选择的开发工 应的教学规律和教学原则 。具体有 以下 (1)教学设计。教学设计是指在教学 具 ．根据脚本将各类多媒体素材编辑成 几点 ：课件要有 明确而妥 当的教学 目标 ： 理论 的指导下 ，以分析教学的需要为基 为完整 的多媒体课件。这是制作多媒体 课件要有助于解决教学上的重点、难点、 础 ，以确立解决教学 问题 的步骤为 目的． 课件最重要也是最艰苦 的阶段 。 关键 内容或文字教材 中难 以理解 的问 按照教学 目标和教学对象的特点．合理 (三)测评扫尾 阶段 题 ：课件 的设计要符合教学原则和认识 选择媒体 ，确定教学信息的呈现方式，以 (1)测试。人 的思维不可能绝对周密 规律 ．应 能激发学 习者的学习兴趣和积 确保教学软件 的教学性和科学性。首先 而不发生任何差错 ．所以要对完成的课 极性 。 确定教学课题 。然后分析教材找到新的 件进行测试 ，以找 出存在 的错误和不足。 (2)集成性原则 。课件 的特点主要体 知识点，并把总的教学 目的转化为具体 测试可分为三种类型：错误测试 。也就是 现在多种媒体信息载体 的集成上 ，即如 的教学 目标 。在新知识 点和教学 目标明 找 出课件 的错误 ；功能测试 ，看课件各部 何对文字 、图形 、图像 、动画 、声音等进行 确的基础上进行教学 目标分析 ，以找到 分 的功能是否完备 ．是否有功能被遗漏 艺术加工和处理 ．使其具有较强的表现 教学重点 。此外 ，还要分析学生学习特 掉 ；效果测试 ．看课件运行后是否能达到 力和感染力 ．这是 引起学习者的学习兴 性 、找学 习难点 。 预期 的视觉和听觉效果 。 趣和提高学习者的学习积极性 的关键 (2)总体结构设计 。总体结构设计