人格美教育在电影课中的教学尝试.pdfVIP

2010．6(总第69捌) 人格美教育在电影课中的教学尝试 朱国昌 摘 要 ：人格美的教育已成为我们现代大学生教育不得不重视的首要 问题 ，如何进行大学生人格的教育 ，手段是多方面的，但 电影课是我们在长 时间的教学实践 中摸索 出来的一个不可忽略 的课程 ，它将会在很长一段 时间 内成为我们探讨的课题 ，经典影片 已经和正在承担着这样一个称职的、愉快的使命。 关键词 ：人格美；经典 电影；社会责任 ；价值 大学生人格美的教育是一个特殊问 求的实践。对能人的羡慕，对文学艺术作 有些在人物个性中表现出来的阶段性是 题，今天的大学生正处在各种价值观的 品中人物的迷恋是他们寻求美的两个主 反映社会问题的，属于生活中的不合理 影响和选择中，人格感受和理解迷茫 ，抑 要来源。“心理学告诉我们，从某种意义 因素，不宜仿效。 或多重，已经不是十七年教育中的英雄 上来说，在精神中没有任何东西不是一 大学生要不断地学习生活中的可贵 主义崇拜 ，现境的生活压力和社会浮躁 直起作用的、没有任何东西会真的最后 典型和案例 ，寻找经典电影中的资源，丰 都直接冲击着他们的灵魂，信仰磨灭、信 消失。”自如果经典电影能成为他们形成 富自己的头脑，增强个人的审美能力，用 念破碎，呈现了社会一般意义的大学生 崇拜的目标 ，并将不断地持续下去，成为 人的优秀品质和社会进步来衡量美的事 心理。这里，我想就人格美教育在电影课 他们的精神向往，这将对他们的成长造 物 、情态 ，训练辨别美的眼睛 ，用生活的 中的尝试作如下阐释： 成积极性的引导，伴随他们美好精神想 积累和修养来培养审美能力，用经验和 象的一生 。 品格在纷繁的事态中分辨出美来。 一 、 在纷繁 的事态 中分辨 成功人士是他们主要关注的目标 ， 二、感悟美在 自身价值 中 出美 官员也是他们热衷的追捧者，再有就是 “对于大多数人，是生活的需要粗暴 明星的粉丝们了。追求这些其实都没有 的体现 地结束了童年的梦。”_ll我们今天的大学 错，但是今天我们还要不要社会担当，还 现在的大学生有前途渺茫的迷失感 生由于备考 ，沉重的书包压着他们过早 要不要把人的境界再提到一个更高的层 和 自轻的意识。他们认为连研究生都找 地离开了童年的憧憬和浪漫的遐想，在 次上去。这里不能忘记一个根本的质点， 不到工作 ，何况我们了呢，就这么混吧。 社会纷繁的事态中穿梭往复，什么是 自 就是人格的力量在社会中的责任确认。 做买卖去，都想有朝一 日发大财，等着家 己想要的东西也有些辨认不清了。经典 电影中的江姐 、许云峰、王成等都塑造了 里支援一些，争取也在三五年混上个房 影片依然是我们寻求童年梦想 、铸造人 英雄的光辉形象 ，看了他们，我们都应该 子和车，等到成为有房有车一族就到了 格美的一个美好注释。比如电影 《烈火中 知道 自己要做什么，我们的生活 目的除 享受的那一天了，如果没有这些就看不 永生》《永不消逝的电波》《红色娘子军》 了自己以外还要有整体的社会人观念。 到光明。 《野火春风斗古城》英《雄儿女》上《甘岭》 智慧和高尚的情操融合 ，勇敢地承担并 除此以外，大学生往往看不到自己 《钢铁战士》都是我们不能忘怀的好电 完成社会赋予的责任方为美 ，美的结果 的价值，《离开雷锋的 日子》是一部对现 影，相比于现在的无厘头、戏说类电影， 是在情节的欣赏中看到成功。 代人树立榜样 ，给人启示的电影，能促使 经典影片为我们树立起了更大的精神形 对现在的文学艺术作品的人物不能