腺性膀胱炎组织病理学特点分析.pdfVIP

医学 信 息 学术探讨 MEDICALINF0R 岍 0N No．6 2010 ·1575 · 教学手段，使其仿佛亲临诊疗现场，更好地吸引学生的注意力。 解．帮助学生理清思路．把观点建立在扎实的理论基础之上。还要在课堂讨 4_3掌控好教学节奏。着重强调教学时间、内容与形式的掌控。由于学 论出现冷场或过于激烈时，适时介入，营造一种轻松和谐的氛隔；要根据问 时数和课堂时间的限制，在案例教学实施过程中，不仅要求教师对整个教 题的轻重缓急来分配讨论时间，运用多种不同的方式有效控制课堂讨论的 学进度安排井然有序，还要求教师具有全盘驾驭的能力。课堂分析时，教师 进程．争取达到预期的讨论效果。 要认真听取学生对病例分析的讨论发言，及时提出关键 问题，促使学生对 作者简介：赵晓芳 ．女，1976年4月出生，湖南双峰，铜仁职业技术学院护 问题做更深入的思考，或调整思考问题的方向；适时归纳学生的建议或见 理系．五官科讲师，从事五官科教学和临床工作。 腺性膀胱炎组织病理学特点分析 孔佑华 济宁医学院基础学院组织学与胚胎学教研室，山东 济宁 272000 摘【要】目的：探讨腺性膀胱炎临床特点及其治疗措施。方法：对相关文献和我院收治病人进行回顾性分析。结果：影像检查和病理组织检验时当前对 腺性膀胱炎诊断的有方式，在实践中针对不 同的情况加以不同的方式。结论：腺 3·／．膀胱炎病情变化反复，临床上要对患者进行密切的关注。 关【键词】腺性膀胱炎；诊断；治疗 doi：10．3969~．issn．1006—1959．2010．06．268 文章编号：1006—1959(2010)一06—1575—02 1．腺性膀胱炎的临床表现和发病原因 炎分为：①继发性腺性膀胱炎；②原发性腺性膀胱炎；③脐尿管腺性膀胱 很多文献和临床治疗表明 ．腺性膀胱炎常常在临床上表现为以下的一 炎。在临床上，多少学者都认为导致腺性膀胱炎的主要原因是来 自于膀胱 些症状：尿急 、血尿、排尿不畅、尿频等等。在临床实践中我们常常发现很多 移行上皮化生。 没有经验的医师会把腺性膀胱炎表现出来的下尿路症状(LUTS)和血尿等症 2．2腺性膀胱炎的病理特征。腺性膀胱炎在临床病理上表现出来的特 状误诊为一般的细菌性膀胱炎，从而耽误患者治疗。 征就是组织病变区粘膜下有空泡和腺样的结构存在．这些腺体通常有大小 在一项文献记载中．作者对240例在症状上表现为血尿和下尿路症状患 不一，现状不等的立方体柱状体组成。这些腺体细胞的数量并不多．孤立于 者的病情进行统计后发现，其中的56例患者是腺性膀胱炎，这说明腺性膀胱 其他的细胞，没有液性印戒细胞 ，可以看见空泡．腺体内部的粘液总量也没 炎患者的临床表现中有很多的患者有血尿和下尿路症状。因此这也要求医师 有大的差异。对比腺性膀胱炎的腺体细胞．我们发现膀胱癌的腺体细胞非 在进行诊断时要密切的注意．如果在一般性的抗炎治疗没有效果的时候要考 常的集中，数 目也非常的多，一般是密集成团，腺体内部的粘液总量差别很 虑到患者是否是腺性膀胱炎．对患者进行及时的膀胱检查来确诊。 多，有时候有很多的牯液性印戒细胞。对比以上分析．我们总结腺性膀胱炎 目前 ，在临床上，对腺性膀胱炎的治疗的方法主要有 2种．首先是进行 的病理表现为：结节性 、浸润性最常见 ：乳头状和乳头状浸润性次之：膀胱 影像检蠢 ，其次是对患者进行偏光镜检查。虽然在临床上对腺性膀胱炎病 弥漫增厚和浸润较少见。 情的确诊一般是依靠膀胱镜来对患者进行病理的活检来确定．但不能忽视 2-33IGF轴的生长调节诱导。生长激素(GrowthHo丌n0ne．GH)是发育 其他检查的方法在该病情中的左右和意义。如我们所知的是．腺性膀胱炎 过程中生长调节的一种主要激素，GH通过诱导肝脏及其他靶细胞产生生 在膀胱镜下检查的时候常常会表现出来为乳头状．这种症状其实通过膀胱 长介素 (somatomedins)而发挥其生物学活性。组织胚胎形