基于“工学结合”模式下地方高校应用型港口物流人才培养体系研究.pdfVIP

王景敏：基才 “工学结合”模式下地方高校应用型港口物流人才培养体系研究 物流教学 基于 “工学结合模式下地方高校 应用型港 口物流人才培养体系研究 王景敏 (钦州学院 商学院，广西 钦州 535000) [摘 要] “工学结合”是地方高校应用型人才培养模式的显著特征，也是发挥地方高校服务区域经济社会发展的 重要途径。针对 目前应用型港 口物流人才紧缺的现实背景，作为突出港口特色的沿海地区地方高校，适时构建地方高校 “工学结合”模式下应用型港 口物流人才培养体系，进一步提升地方高校服务于区域经济社会发展的能力，实现学生、 港 口物流企业、地方高校三方共赢。 [关键词]地方高校；“工学结合”；港口物流人才；培养方案 [中图分类号]F259．2 [文献标识码]A [文章编号]1005—6432 (2011)32—0161—02 物流人才培养模式 ，需要对专业教学的各个方面进行统筹 1 研究背景与意义 规划，综合治理，而传统物流管理 (港 口物流方 向)专 服务于区域经济社会发展是地方高校的一项重要职 业教学计划 、课程体系、教学 内容和实践教学环节的设置 能。 《教育部关于全面提高高等教育教学质量的若干意 有弱化实践教学的倾向，对实践教学的强化和改革造成了 见》明确提 出：地方和行业 院校要大力推行工学结合 ， 一 定的阻力 ，不能满足应用型人才的培养要求。为真正落 突出实践能力培养 ，改革人才培养模式。随着沿海地区港 实 “工学结合”，加强实践教学，必须对物流管理 (港 口 口物流的快速发展，市场对应用型港 口物流人才的需求与 物流方 向)专业教学 的诸多方面进行长期 的实践探索 ， 日俱增 ，大力推行以职业为导向，充分利用校内、外不 同 基于 “工学结合”模式建立新的教学制度和相应 的配套 的教育环境和资源，把以课堂教学为主的高等教育和直接 措施 ，特别是要注意构建新 的教学过程管理模式和运行 获取实际经验的校外工作有机结合的 “工学结合”应用 机制。 型港 口物流人才培养模式，强化港 口物流人才培养质量， (3)在教学模式、教学方法、学生学习积极性、主 加强校企合作，为服务地方特别是港 口经济社会发展提供 动性等方面也存在一些比较显著的问题 。港 口物流人才培 人才支撑和智力支持。 养课堂教学依然存在着传统 “填鸭式”教学的弊端，特 别是在理论教学过程中未能做到 “教”与 “学”的统一 ， 2 地方高校港口物流人才培养现状及存在的主 学生的主体地位没有得到真正体现，教师也未能充分发挥 要 问题 主导作用，教学模式和教学方法拘泥于讲授，学生学习主 地方高校因区域经济社会发展而发展，因企业行业的 动性和积极性没有充分调动起来。而在实践教学过程中， 崛起而崛起。通过实地调研及文献整合可以看 出：地方高 教师专注于演示和学生重复操作 ，不能充分调动学生的积 校港 口物流人才培养在教学实践中进行了大胆的探索，并 极性和创造力，导致实践经历不够，实践教学效果不佳。 取得 了一些积极成果 ，但与 “工学结合 ”模式下应用型 (4)实践教学环节与实际工作状态不相吻合 ，实施 港 口物流人才培养 目标尚有较大差距，存在的一些问题仍 中存在不少问题，教学效果不明显，校企合作实际成效不 亟待解决 。 大 。在实践教