计算机基础教学课程建设与教学改革.pdfVIP

2011年 8月 纺织教育 Aug．，2011 第 26卷第 4期 TextileEducation VO1．26 NO．4 计算机基础教学课程建设与教学改革 宋 晖，杜 明，刘晓强 (东华大学 计算机科学与技术学院，上海 201620) 摘要 ：东华大学计算机科学与技术学院在面向全校的计算机基础教学中，锐意改革， 建设培养大学生计算机综合应用能力的课程教学体系，经过几年的教学实践，取得 了良好 的教学效果 。 关键词：计算机基础；课程建设；教学改革；综合应用能力 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号 ：1000—615X(2011)04—0309—02 东华大学计算机科学与技术学院计算机信 生建立管理信息系统 的总体概念和系统 的设 息技术系承担了全校的公共计算机应用基础系 计、运行管理方法，认识计算机和人在信息化中 列课程的教学工作 。随着计算机技术的发展和 的角色和作用 。如何优化课程教学体系，平衡 学生计算机普及程度 的提高，计算机基础课程 教学 内容 ，使其适应普及性计算机基础教学是 的教学 内容更新很快_】J。我系始终把提供优 需要探讨的重要 问题。此外，计算机技术的快 质课程作为工作 目标 ，强化实践教学 ，注重学生 速发展使系统 的开发技术和工具不断变化 ，如 计算机应用能力的培养 。 何选择既反映最新技术 ，又适合教学环境 的原 2007年我系受上海市教委委托，对全市计 型工具环境，也是需要研究和改进的重要 内容。 算机基础课程教学情况作了调研分析 ，提出 随着计算机的普及和网络应用的深入 ，计 开发计算机综合应用能力培养系列课程。从培 算机系统与网络技术密不可分 ，但 由于教学学 养学生具有综合应用信息技术分析和解决实际 时等方面的原因，很多学生只能选修计算机系 问题的能力出发，跟踪计算机最新应用技术，面 统或计算机网络一门课程 ，“计算机系统与网 向信息化社会的需求 ，围绕主要应用方向，加强 络技术”将两 门课程 的内容结合起来 ，围绕综 基础理论和综合应用实践，培养学生具有基本 合应用的主题来组织教学内容，去掉了涉及电 的计算机应用系统的分析 、设计和开发组织能 路、信号系统等较专业的理论内容，突出了实际 力 j。具体建设三门课程：“信息系统与数据 应用 中需要掌握的基本知识和实用技术。使学 库技术”、“多媒体应用系统技术”和 “计算机系 生通过基本理论 的学习，更好地掌握实际应用 统与网络技术”。 技术 ，将所学的知识融会贯通 ，联系实际进行综 合分析 、设计和应用 。 一 、 课程体系 随着 电子技术和大规模集成 电路 的发展 ， “信息系统与数据库技术 ”既区别于管理 计算机技术、广播 电视和通信三大领域相互渗 专业的管理信息系统课程 ，也 区别于计算机专 透 、相互融合 ，形成 了一 门崭新的技术 ，将人类 业的数据库应用课程 ，它兼顾两者的基本知识 ； 带入 了一个前所未有的多媒体信息时代。 “多 同时引入软件工程思想，以程序设计语言和软 媒体应用系统技术”从多媒体系统的理论 、工 件开发工具实现信息系统