高校学风建设调查与分析.pdf

高教 HigherEducation 高校学风建设调查与分析 商秀春 郭运强 胡化令 (鞍山师范学院 辽宁 ·鞍山 114007) 摘 要 学风建设直接影响学校的生存与发展，为了使学风建设再上一个新台阶，笔者对鞍山师范学院的学生进行了抽样 调查，并对调查结果进行分析，得出了加强学风建设的对策。 关键词 调查 分析 对策 中图分类号：G652 文献标识码：A TheInvestigationandAnalysisofCollegeStudyStyleConstruction SHANGXiuchun，GUOYunqiang，HU Hualing (AnshanNormalCollege，Anshan，Liaoning114007) Abstract Theconstructionofstudystyleofaschoolindirectinfluenceitssurviveanddevelopment，inodertopromotestudysyt— leconstructionintoanew step，theauthortakesasamplingsurveytoAnshannormalcollegesmdems，andanalyseshtesurveyre— tostrengthenhtestudystyleconstruction Keywords investigation；naalysis；countermeasures 学风建设是高等学校的一项基础工作，学风的好坏是衡 有 59．3％的学生认为锻炼能力，专业重要性只占了11．4％。学 量高等学校办学水平和人才培养质量的重要指标。它不仅直 生根本不重视专业课的学习，只看重能力的培养。 接体现一所学校的学术氛围，教师的教学风气和学术风气、学 2．2学习自觉性方面 生的学习风气，还能体现出一所学校竞争力和社会影响力。在 在 “学习上存在的主要问题”时，缺乏学习动力，厌学，只 新形势下，受各种因素的影响，学风状况不容乐观。 为考试而学的占57．1％，其次是没有学习氛围，占了18．5％，迷 本研究以鞍山师范学院为研究对象，通过对学校部分学生 恋网络游戏的占14．5％，学生在主观上没有意识到学习的重 的问卷调查，分析现状及存在的问题，并对学风存在的问题进 要性，自控力差。在对 “平均每天课余 自学时问为几个小时” 行原因探讨，为研究学风建设提供更具操作性和针对性的对策。 的调查中，2-3小时的占45．6％，1-2小时占37．3％，4小时以上 1调查内容及方法 仅 占9．3％。学生课余时问用于学习的时间实在是太少了，学 本次调查于2011年3月，对鞍师本科生，包括文科、理科 生的课余时间经常用于上网和逛街，分别 占了 51．9％和 不同专业、不同年级的学生进行随机调查，发出问卷 500份， 24．9％。“在课后，你跟老师沟通情况”中，偶尔沟通一下占 回收482份，其中有效问卷为482份。本次调查分为客观题 39．4％，从未沟通的就有36．3％。这说明学生几乎不跟老师课 和主观题两个部分，其中客观题主要包括学习态度和 目的、学 后做学术交流。 习的自觉性、学校的制度和课程设置等方面，主观题主要是对 2．3课程方 面 国戤～学风建设的意见和建议。 学生认为 “学校课程设置一般”的占56．1％，不