高校人格教育的现实问题及对策探析.pdfVIP

MoralEducation德育 ·--● 口 校人格教育的现实问题及对策探析 同 高柏杨 (中国地质大学高等教育研究所 湖北 ·武汉 430074) 摘 要 本文从健全人格的标准入手，阐述 了进行人格教育的必要性和重要性等 内容。在此基础上，文章着重对实际教学 过程 中的人格教育方法进行 了探讨。 关键词 高校人格教育 学校 中图分类号：G64l 文献标识码：A TheRealityofEducationCollegePersonality ProblemsandCountermeasureProbing GAO Boyang (HigherEducationInstitute，ChinaUniversityofGeosciences，Wuhan，Hubei430074) Abstract Thispaperfrom theperfectcharacteristicsangle，statesthenecessityandimportanceofpersonalityeducationetc—Base onthis，thearticlealsoemphasizesanddiscussesthepersonalityofpracticalteachingeducationmethods． Keywords collegepersonaliyt education；school 健康人格当代中国人格心理学的发展方向：一是提升人 高理想，既能正确的处理个人与家庭、学校、社会的关系，也能 格心理学的理论研究水平，在借鉴西方人格心理学经验的基 成功的展现 自身美好的人格魅力。 础上，展开对中国人人格的研究，试图建构具有中国特色的人 (2)理想信念教育的缺失，导致了重智力轻人格。开展人 格心理学体系；二是扩展人格心理学的实践应用领域，主要包 格教育是思想道德建设和发展先进文化的重要 内容，也是当 括学校人格教育实践。 前高等教育的重要任务。马克斯 曾说过：“每个人的自由发展 1高校人格教育的涵义 是一切人的自由发展的条件”在价值判断上，很多大学生由 人格是指个人的特定行为表现出来的关于 自身精神价值 于缺乏理想信念的指引，往往存在着关心社会却会对社会上 的自我意识，是一个人做人的资格和人品的表征。人格教育 的很多现象漠然视之，对生活充满希望又很困惑，对事业充满 是通过社会行为规范的渗透和制约，使个体的心理得到内化 信心又很迷茫，对 自我偶尔肯定时而怀疑的态度，所以对复杂 和深化，以期达到提升个体对 自身的心理与行为的认识、评价 的社会和与人的看法往往比较简单、片面。这样的情况就要 和控制的能力，指导人们在现实的交往中，通过教育训练、人 求我们人格教育发挥作用，调整那些处在迷茫困惑中的学生 际交往等途径，形成对 自身的评价和区分能力。0 的心态，让他们能找准 自己的航标。 高校人格教育，在高校进行人格教育正是着力于满足大 (3)在各高校缺乏心理素质方面的教育。为了增强大学 学生精神层面的发展需求，借助于伦理道德的引导和训练，使 生健全人格教育的针对性和有效性，应该重视对健全的人格 其达到内心及人际关系的和谐，帮助他们体现其精神价值并 心理和人格 品质 的调查研究，针对不 同个体的不同需求，加强 获得心灵的充实，从而更好的为其人生发展和职业规划服务 。 对大学生的心理素质教育。但是，现行教育这方面做的工作 在学校的教育中，人格教育始终贯穿其中。首先是在教 远远不够，当代大学生面临着来 自家庭、社会以及个人的压力， 育过程中大力弘扬尊重人的基本权利和人格，尊重人的劳动， 时时都面临着经济、学业、能力和人际关系的困扰，很多大学 从而最大限度地发挥个人才能，提高人的社会价值和道德价 生还不具备一个成熟的心态和完备的心理素质和承受能力， 值。其次是围绕学生的人文素质品质的养成，培养和提高学 理想与现实的落差会引发不同程度的心理问题，影响