动画教学研究基地的思考——以浙江传媒学院国家动画教学研究基地建设为例.pdfVIP

维普资讯 新闻界 ISSN1007-24382oo8年第1期。2oo8年2月 Press Circles ISSN1007—2438 No．12008．Feb．2008． 动画教学研究基地的思考 J — — 以浙江传媒学院国家动画教学研 究基地建设为例 潘瑞芳 (浙江传媒学院，杭州310018) 摘要 本文以浙江传媒学院为例，针对国家动画教学研究基地崛起的现状，分析其优势及存在的问题，探讨动漫 产学研一体化发展重点方向并从措施上保证基地的实施。 关键词 动画 教学 中图分类号 G206 文献标识码 A OntheBaseConstructionoftheNationalAnimationTeaching Pan Ruifang (ZhejiangUniversityofMediaandCommunication，Hangzhou310018) Abstract ThepapertakesZhejiangUniverciytofMedianadCommunicationforexample，andana】vzesthepresent conditionsofhtebaseconstructionofhtenationalanimationteaching，na dpointsouthtedevelopmenttendencyofhte integration ofanimation nidustry nad animation teaching；in hte end thepaperputsofrwardssome suggestionsfor ensuringhtebaseconstruction． Keywords animation teaching 在党的十七大报告中把加强文化建设提到了空前重要 的位置，提出要推动文化大发展大繁荣，兴起文化建设的新 二、动漫学科群资源融合是培养动漫人 高潮 。为此 ，我国动漫产业迎来 了力好 的发展空间。不仅仅 才基石 是人们茶余饭后娱乐消遣，更是传承中国本土文化好的传 播方式，并深刻地影响人们的生活。本文通过对浙江传媒学 1．专业学科布点 院动画学科群及产业链 的构建，分析动漫基地资源整合优 ’ 浙江传媒学院动画专业学科形成创建于2001年 ，同年 势及存在 问题 。探讨动漫产学研一体化相互融合路子 。 开始招收专科生。是浙江省最早招收动画专业学生的高等 院校之一。2004年 。正式招收本科生 。目前动画专业共有在 一 、 前言 校本专科生476人 。报到率 100％。连续几年来呈上升趋势 。 动画学院的教学研究将充分发挥依托我校独特 的专业 动画在词典 中的解释是 “赋予生命 ”的意思，从这个 学科群和人文环境 。如：影视文学、音乐制作、播音主持、录 意义上来讲它是一种手段 。使得本没有生命 的形象活动起 音艺术、影视编导 、影视表演及节 目制作、数字媒体艺术等 来 。它的应用范围非常广泛 ，涉及影视 、网络、音像与书 相关学科优势 。以数字媒体的人文关怀为内涵、以传统民族 籍 出版以及玩具、文具、服装、食 品等行业 的现代文化产 文化为底蕴 、以高新技术和唯美时尚为延