思想品德课教学应多多“留白“.pdfVIP

.. 学习新天地”这 框·. ，一‘了解 自已 的学习方式”时，课堂产( 拭异常 f舌跃，大多数学生部对几个成绩 特别好的学’1毛穷追不介，希喇能 从他们那 叭 厂解更多的学习方 思 想 德 课 教 学 法 、这是我在备课时始料 未及 的、好的是我备课时在这tll 作r 留白处理 ，留一r 较 多的教学空问. 于是让一位成绩特别好的学生把 “ 自己的好方法作了全而的介绍， 既满足 了课常 ..1 大部分学生的愿 峨，也及时地完成 了教学任务 .叮见. 备课的留1、，并不是贪时偷 徽. 而是创新务课的要求 通过 0 张 扬( 沿河 自治县新景 中学) 教学时对备课所作的留自进行补 自，使得我们的备课更加完淬、更 加充实，备课水 平也必定有所提 升.课堂教学的空rllf 也更为; “阔 翻开现行的中学思想，、占德教 诸实施 我们都知道. 唯物辩证 二、讲课时留白，因材施橄， 材 ，留自可算是一大特色. 教材的 法认为世界 1几一切事物都处在运 拓展课堂教学空间 梅一个单元、征一个根题，随处可 动 、变化和发展之，!，，思.、ll’课堂教 见 教材的留自，充分体现了教 学也不例外了教师要转变角色. 新课程观认为，在课堂教学 材的开放性 、教材的留自，有利 不能总停留在对教材被动执教的 中. 师生平等，教师只足平等中的 于学生的学 习、有利 于学习内容 层而-.1 ，也不能幻想把课常 ..1将 首席. 而学尸1.: 刁是‘教学活动，!，的 的生成 、有利 于思维能力的培养 要发产1.: 的 切·都写进备课教案之 主体 ，教学过程. 应该是有 1 卜划 对政治教师而 占，教材 留 自也为 中 要知道 ，我们在教学 中而对 地安排学生学习活动的过程，使 教师的教学创新 、教学智悲的展 的学生，他们各 自的社会生活环 学生全面参与活动，增加体脸，获 示，留下 r ，’阔‘的空间 。〔在思 品 境不同，所接触到的事物各有差 得发展