试析在素质教育中体育教学应注意的问题.pdfVIP

体育与艺术教育 ChinaEducationinnova：t：io：n：H。：e=ra：：ld：矗●嵋： 试析在素质教育中体育教学应注意的问题① 周小酉 ’ 李小敏 (1新疆教育学院体育部 乌鲁木齐 830043；2．新疆兵团二中 乌鲁木齐 830002) 摘 要；体育教学作为素质教育的重要内容和手段，在素质教育中应注意面向全体学生 ，把增强学生体质作为首要 目标，使每一个学生都 要学有所获，学有所成。要抵制 “应试教育”对体育教学的冲击 ，还要重视学生在体育课上的心理 ，采取积极有效的体育教学手段来发展 学生体育素质，为其终身体育打下坚实的基础 。 关键词：素质教育 体育教学 全体学生 终身体育 中图分类号：G807 文献标识码；A 文章编号：1073--9795(2009)02(b)一0203—02 无论从哪个角度来研究素质教育 ，都离不 样能给教师的教学提供许 多有益帮助 ，使 培养 、素质提高结合起来。所以在制定教学 开体育，它对素质的提高具有特殊的作用。提 教师在教育教学 的过程 中可以对学生进行 计划的时候就要注意不同内容 的教材对学 高民族素质，仅仅依靠语 、数、外等 “热门”学科 仔细观察 ，获得很好的补充材料。教学 中有 生各方面发展的影响、差异的互补关系 ，做 是不够的，是不全面的，体育教学同样也肩负 的学生训练水平较低成绩表现较差，有的 到合理选配教学 内容 ，充分利用教材 内容 着十分重要的使命。体育教学改革应顺应素质 学生训练水平较高 ，因而可以获得好成绩 ， 的多种潜在功能，促使学生素质全面、协调 教育的大潮，正确处理体育教学与素质教育的 而训 练水平差 的学生 常 常又表 现出爱面 的发 展 。 关系并结合体育教学 自身的特点和难点，使体 子 ，不愿意在全体学生面前暴露 自己的不 在体育教学中并不排除考什么教什么，测 育教学的改革在可持续发展的道路上不断前 足 ，不愿意做动作或根本就不做动作 ，面对 什么练什么，为考试而考试的情况，个别学校 进。为此 ，从以下三个方面谈谈素质教育中体 这种情况教师应耐心地鼓励学生 ，或用 降 为提高体育 “中考 ”成绩 ，提高 “达标”率 ， 育教学应注意的问题。 低做动作标准的方法 ，使学生感到有希望 就形成考什么项 目练什么项 目的现象 ，这种为 和信心 ，并可利用课外活动 时间做一些课 考试而考试，为达标而达标的做法，冲击了正 1体育教学应面 向全体学生 上和课外体 育作业来检验工作的效果 ，对 常的教学秩序及教学大纲进度的落实，甚至考 国务院颁布的 《中国教育改革和发展 于这些学生 ，教师在课上个别地对他们进 试前搞突击训练 ，把体育课变成了训练课，把 纲要 明确指 出：“学校要 由应试教育转 向 行教育而不应人为 的制造任何特殊 的气 体育教学变成 了运动训练，把体育教学的目 全面提高 国民素质的轨道，面 向全体学生 ， 氛 ，以免将全 体学生的注意力引到这 些学 的、任务简单地归结为提高运动成绩上 ，长此 全面提高学生的思想道德、文化、科学劳动 生身上 。身体训练水平高 的学生在进行身 下去 ，势必会造成一切为了考试而练习，违背 技能和身体 心理素质 ，促进学生生动活泼 体练习时须用高标准要求他们 ，教师还可 体育教学 目的恶性循环后果 。因此，体育教学 的发展。”所以素质教育是一种面 向全体学 以安排他们进行动作示范或保护 帮助 ，以 应符合学生身心特点，以育人作为宗旨，提高 生 ，提高每个学生基本素质 ，使每个学生都 便提高这部分学生 的积极性 ，但是 ，在任何 全体学生的身体素质 ，在提高体育基础知识 、 能健康成长 ，成为社会有用之材的教育。教 情况下 ，教师都不要把这些学生单独分出 基本技术和基本技能的同时，还应重视学生体 师应注意在体育教学 目标 的提 出、内容的 来练习 。 育学科能力的培养 ，以提高学生的体育文化素 选择 、考核标准的制定等方面充分考虑到