浅谈如何治理“差班”.pdfVIP

藏 管理 Administration 浅谈如何治理 “差班， 殷小琴 (江苏丹阳中等专业学校 江苏 ·丹阳 212327) 摘 要 陶行知先生曾说 谁“不爱学生，谁就不能教育好学生”，本文以笔者多年的工作经验为基础，总结了在教学工作中 治理 差“班”的若干方法，希望对教育工作者有所帮助。 关键词 差班 治理方法 学生 中图分类号：G47 文献标识码：A OnM anagementM ethodofBelowAverageClass YINXiaoqin (DanyangSecondaryVocationalSchool，Danyang，Jiangsu212327) Abstract Taoxingzhivaluesoncesaid”whodoesn’tlovestudents，whocan’teducationgoodstudent”，loveisthepremiseofedu— cation．Inthispapertooktheauthoryearsworkingexperienceasthefoundation，summarizedsome methodsformanaging”dif- ficultclass”，hopetoprovidesomehelptotheeducationworkers． Keywords below averageclass；managementmethod；students l树立信心 4提高要求 信心是一个人相信 自己的愿望或预料一定能够实现的心 一 些教师认为对差生应该降低要求。学生已经落后但并 理，是做好事情的发动机。笔者所说的信心，有如下几个方面： 不甘愿落后，应该让他们明白，很多事情不是做不到，而是 自 首先，班主任 自身要树立信心，相信 自己能带好这个班， 己没有想过可以做到。班主任应该对学生寄予厚望，然后，他 时刻给学生以影响，这样，才能带领学生走出低谷；其次，班主 们才能在教师期许的目光中，迅速进步。我们常形容一些学 任要想方设法帮助本班同学树立信心，要让他们坚信，自己通 生 “眼高手低”，其实 “眼高”不是坏事，只有 “眼高”了，才可能 过努力，一定能取得进步。这样，他们才能扬起理想的风帆， 会 “手高”，现在 “手低”没关系，只要朝着眼睛看到的高处努力， 一 路远航。为此，在笔者的班级里，到处张贴着鼓励性的标语， 终会有 “手高”的时候。 ． 它们时刻提醒着学生要努力奋进。 5带好班委 2确立 目标 管理好一个班级，班主任就应从建立一支 良好的班干部 目标是灯塔。在陪同学生邀游知识的海洋时，必须先帮 队伍入手，这也许是班主任经常遇到的难题。首先，笔者对班 他们树立起明确的学习目标。所谓的成绩差的学生之所以学 干部的选举采用 “自我推荐”的形式，并要求其在班会上进行 习成绩会差，是因为他们的学习目的不明确，学习意志不坚定。 就职演讲，最后教师确定人选，进行集体培训I，进一步培养其 制定一个具体的奋斗 目标，他们就会为之而努力。当然，确立 管理能力，提高自制力，树立正确的思想。其次，在班级制造 目标是为了鼓励他们学习，因此，在指定 目标的时候切忌好高 声势，让学生明确班主任的重视程度。最后，付诸实践，班主 骛远。如果让学生觉得 目标太高了，我们可以分阶段实施，要 任在旁也大力监督，特别是对班干部工作的指导。在实践中 让学生 “跳一跳就能摘到桃子”，等学生摘到第一个桃子就提 师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班 出第二个桃子的目标，不断地激发学生奋斗的动力。学生摘 级的过程中，笔者有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量 的桃子多了，就会产生质的飞跃。 让学生去做，当班主任就好比