人文关怀：高校图书馆发展建设之价值取向.pdfVIP

～ 王 辉 W angHui (南昌大学图书馆，江西 南昌 330031) (Library，NanchangUniversity，JiangxiNanchang33003i) 摘 要：网络化数字化应用于高校图书馆的建设，为图书馆的发展注入全新理念，并充分拓展其服务空 间。当我们探讨网络化数字化对高校图书馆发展建设整体影响与作用的同时，有必要对高校图书馆之服务主 体——读者，以及读者在这一服务过程中所获得的服务效应进行理性的分析与判研，从而为图书馆今后可持 续发展提供清晰明确的方向。 关键词：网络化；学习者；服务方式 中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1671．4792．(2011)6．0184．03 Abstract：Network．digitalandothermodem technologyusedintheconstructionoftheuniversitylibrary,ofr thelibraryforhtedevelopmentof’libraryinjectednewideas，itsuniqueservicewayexpandtheinfinitespace，when weexploredigitalnetworkintheuniversitylibrarydevelopmentconstructionoverallinfluenceandfunction，itis necessarytotheun iversiytlibraryreaderservice，andthereader，inthisservicegainedserviceeffectseriousanaly- sisandsentencedtoresearchthelibrary sustainabledevelopment，SOas toprovideacleargoalanddirection． Keywords：Network；Learners；ServiceManner 1网络化数字化给学习者带来全新的变化 现与应用。网络媒体的应用可以使学习者对知识的 “大学之道，在明明德，在亲亲民，在止于至善”。 接受由过去的被动灌输转变为对新知识信息的选 所谓至善之境是指学习者在学习过程中主体性得到 择、整合、迁移、操作。那些包容面广、迁移性强、概括 充分发挥，具备认识、掌握、超越客体的限制与制约 程度高的隐性知识正逐步得到有效的开发利用，任 的能力，能够在与客体的相互关系中取得支配地位， 何一名学习者都可以在一种轻松愉悦的状态下由追 并能按照 自主的能动性改变客体的一种素质。网络 踪某一感兴趣的命题轻松地涉及另一学科领域。西 化数字化所提供的服务内容在一定程度上能够满足 方哲学家约翰 密·尔在 “自由论”中所描述的 “自由就 这一需求，网络学习过程中具备了知识共享所必需 是张扬个性的流露，是个人幸福感的必要组成部分， 的交互性、自主性、探讨性、愉悦性等等，这是传统的 自由本身就是 目的”在这里得到最大程度的展现 。 教育方式所无法提供的。实践证明，当科学研究已经 2 辩证地看待网络技术及其所产生的影晌 找到一种新的解释模式和表述方法时，如果在教学 (1)在充分肯定网络化对学习者带来正面作用 中还坚持用一种低水平解释和表述方法，既不能带 的同时，我们也应注意到由于网络技术本身的局限， 动学生思维水平的提高，又造成知识负荷超载与信 它所产生的负面影响。只有充分了解这一点，才有助 息感迟钝。正是传统教育的僵化特点，使得当今最新 于我们在工作中扬长避短，兴利除弊。 颖的前沿学科知识与科技成果在教学过程中无法显 中国出版科学研究所从 1999年开始，持续开展 两年一次的 “全国青少年阅读与购买倾向抽样调 个人类共同的情感，表达的人性追求也是整个人类 查”，以了解全国青少年阅读倾向发展趋势与文化消 共同地追求，它的本质就是对人的终极关怀。广大学 费现状。第