移动学习 下一代技术演进.pdfVIP

特另IJ报道一SPECIALREPO~ 责任编辑 颇 友 电于邮辅 Jb0r|l；州@t I21、、均 c0m i ■■■■■● 、 爱 ¨， 已 】 | ■ 一 l1。 嗵 一一一一臣动移学习一一一一一一一一一一 术演进 一一一一一技_．．～一一一 臁进一一 泐冽 最佳实践。但遵循下列步骤有 开发移动学习，并使其成为现 Phone7等新兴移动产 品的问世， 上数据以及新千年的员工对手栅睛 有人才管理项 目的有力补充。 移动技术迅速超越了其他数字技术 有独钟的事实，培训和发展机构提 的发展速度，包括广播 、电视、个 供移动学习的前景似乎非常广阔。 第一步：明确挑战确定策略 人 电脑 ，甚至还有互联 网。2010 最理想的是把移动学习作为 年 TomiAhonen年鉴的统计数字显 公司培训发展策略的补充，而不是 首先，要想使任何培训提议 示 ：全球有超过三分之二的人在使 替换。创建移动学习策略的第一步 富有成效，领导者必须确认要解决 用手机 ，而对用户生成的移动内容 是确认要解决的问题，与此同时， 的问题 。移动学习也不例外，而且 和应用程序的采用正在呈爆炸式增 收集信息和测评结果二者缺一不 由于其作为培训提供方式尚处于起 长。 可。通常，先以实验性 、阶段性的 步阶段，这一步显得越发重要—— 年鉴同时显示，截至 2010年 方式对部分用户小范围试用，是最 企业通过它可 以确保实施移动学习 年底 ，全球手机用户 已逾 50亿 ， 容易推进此类项 目的途径 。 是有理可依的，而不是随意跟风。 这似乎意味着移动学习的发展机遇 目前 ，在整体培训发展策略 移动学习能通过解决 以下常 是无 限的。IDC预计，到2013年 中融人移动学习还没有任何刚性规 见商业挑战体现其价值 ： 42 VVVVVV．TRAININGMAGCOMCN20116 可以使分散在世界各地的雇 力群体的差异。新千年的员工热衷 员轻松获得培训 内容和服务； 于使用手机 、社会培训和即时培 在瞬息万变的产业领域，为 训 。 确定策略时， 一 线员工或销售代理提供业绩支 培 训 内容 。要研究适用于移 一 定要注意移动学 持 ； 动设备的内容转换策略，考虑如何 习不只是把电子培 提供 即时培训 ； 改进教学模式为移动学习项 目提供 堋的内容转化成可 实施入职培训 ： 有力支持。 用于移动系统那么 提供直截 了当的合规培训。 教学设计 。为有效提供移动 简单 。 其次 ，明确移动学习项 目的 学 习必须改进传统的教学设计过 策略也是要考虑的重点。作为确定 程 。