新闻学专业领域报道教学模式创新刍议.pdfVIP

新闻教育 4 《奄 氅 《 新闻学专业领域报道教学模式创新刍议 口 庞万红 赵 勋 【摘 要 】本文探讨 了新闻传播学教学中专业报道课程的教学新模式，提 出以提高学生业务技能训练为 目的， 探索建立专业报道教学模式、创新教学体系与教学方法。 【关键词】新闻教育；教学模式；探索 新闻专业报道课程具有贴近传媒实 的却是各种不同的制成品，既满足了社 要 ，增强毕业生发展后劲。这种培养模 际、针对性强等特点，不应简单采用传 会的多元化需要，也避免了只生产单一 式就如同把一块块毫无区别的钢铁进入 统的新闻采访写作教学模式 ，而应探索 产品而造成过剩。这样培养出来的新闻 生产线，出来的是各种不同的成品，既 建立适合传媒需求的课程教学体系和教 传播人才 ，与 “万金油”式的新闻学毕 满足了社会的多元化需要 ，也避免了只 学模式 ，以贴近用人单位需求、增强新 业生相比，未来发展潜力更大。 生产单一产品而造成过剩。 闻业务教学的针对性和适用性。 二、专业报道课程教学模式创新思路 采用柔性制造系统培养新闻传播人 专业报道课程不同于其他理论性课 才 ，对师资力量 、培养方式提出了更高 为了适应新时期传媒对新闻人才的 程，是在学生掌握了一定的新闻传播学 的要求 ，提高了人才培养成本 ，但这种 需求 ，国内不少新闻院校陆续开设了专 基础知识 ，包括采访写作知识之后，以 培养模式无疑会大大增强学生的竞争力 业领域报道课程，比如经济新闻报道 、 增强某一领域专业报道能力为 目的的课 和适应性。这样培养出来的新闻传播人 体育新闻报道、法制新闻报道、社会新 程。由于这一要求，其教学体系与教学 才 ，与一般的 “万金油”式的新闻学毕 闻报道等课程，这些课程具有紧贴传媒 模式也有别于其他课程。 业生相比，已经不是站在同一起跑线上 实际、针对性强特点 ，能够有效提升新 柔 性 制 造 系 统 (Flexible 了，其未来发展潜力更大。 闻专业学生实践操作能力、适应传媒对 ManufacturingSystem，FMS)本是制造 三、专业报道课程教学体系与教学 新闻传播人才的新需求 ，因而受到媒体 业术语，是指适用于多品种 、小批量生 方法创新 的欢迎 ，得到学生的好评。我们认为， 产的具有高柔性且自动化程度高的制造 为了提高专业报道课程教学效果， 对于专业报道课程 ，除了系统讲授专业 系统。通俗说 ，就是一条生产线制造出 探索建立教学体系和教学模式 ，需要从 报道原则、采写原则与要求外，还应依 各不相同的产品。新闻教育的 “柔性制 以下两个方面实现创新： 据专业报道特点，强化实践技能培养 ， 造系统”，是指新 闻学专业学生在接受 一 是教学体系与教学内容的创新。 并采取多样化的教学模式和手段 ，以提 新闻基础教育的基础上，必须具有某一 高级专业报道课程教学体系与教学内 高学生学习兴趣。 学科的专门知识，它适合于从事某一专 容，要适应新闻学专业学生的实际，努 媒体对于专业报道课程 的需求是 业领域的新 闻工作 ，其培养模式就是 力实现 “两个结合”，即专业领域知识 非常迫切 的。近年来 ，新 闻人才培养 “新闻+专业” (新闻专业以外的某一 与新闻采写实践的结合；新闻理论与传 “同质化”已经成为一大问题，因而借 专业 )。采用柔性制造系统培养新闻专 媒实践相结合。在尊重新闻传播规律的 鉴发达国家新闻教育变革思路，引入专 业人才，从同一个人才培养平台上走下 前提下 ，突出专业报道课程实践性强、 业报道教学新模式，培养 “小批量、有 来的人才 ，必须是各有特色的。比如， 应用性强的特点。在教学内容上 ，广泛 特色”的新闻人才，已是新闻教育的趋 新闻专业的学生，在完成基本新闻理论 了解高级专业报道领域最新动态和最新 势。西方发达国家新闻普遍重视专业报 和新闻业务