体育专业学生重复损伤的成因及预防对策.pdfVIP

2009年第 l期 牡丹江师范学院学报 (自然科学版) No．1。2009 (总第 66期) JournalofMuda~iangNormalUniversity TotalNo66 提高．每一位教师都要有一个学习、选择、实践、消 的昌盛 ，而学校体育在青少年的成长过程 中具有 化、总结和提高的过程．否则 ，缺乏创新意识 ，就会 极其重要的作用．随着高校体育教学改革 的不断 机械地重复运用单一的教学模式 ，或盲 目求新，使 深入，体育课程建设是一个需要长期不断进行的 教学模式的实践走入误区． 课题 ，高校体育只有在实践中不断积累经验，加强 各个环节的提高和完善，才能真正把 阳光体育运 3 结束语 动落到实处 ，全面改善大学生的体质健康状况． 青少年的健康成长关系到国家的富强和民族 参考文献 [1]卢元镇．体育社会学 [M]．北京：高等教育出版社，2001． [2]贾龙标．浅谈学校体育与终身体育[J]．安阳师范学院学报 ，2006(1)． [3]杨文轩．全民健身与体育课程建设[J]．体育学刊，1995(2)． [4]王红英，谢军．上海市部分高校体育课程设置现状与趋势[J]．上海体育学院学报 ，2000(12) 编辑 ：李志敏 体育专业学生重复损伤的成因及预防对策 阚丽萍 (肇庆学院体育与健康学院，广东 肇庆 526061) 摘 要 ：对体育专业学生的重复损伤情况进行 了调查，对其发生成因进行分析 ，并提 出预防重复损伤的对策 关键词 ：重复损伤 ；恢复 ；预防 [中图分类法]G819 [文献标识码]A [文章编号]1003—6180(2009)O1—0O54—03 在各种体育运动当中，重复损伤是损伤后再 表 1 体 育专业学生基本情况统计 次或多次 出现损伤的现象．这必然影响伤者进行 健身活动 、体育 比赛和运动训练，阻碍运动水平的 提高和运动技能的学习．如何防止重复损伤 的发 生是摆在体育工作者面前的一项重要课题．本文 对体育专业学生的重复损伤情况进行 了调查 ，对 2．2 运动损伤和重复损伤发生情况 其发生成因进行了分析 ，并提 出了预防重复损伤 回收的 165份有效 问卷的数据表明，学生均 的对策． 有不同程度 的运动损伤 ，其 中 152人有重复损伤 1 研究对象与方法 的纪录．调查对象运动损伤的发生率是 100％，重 复损伤的发生率达到 92．12％． 1·1 研究对象 2 ． 3 重复损伤发生的主要部位及发生率 肇庆学院 2003级体育教育本科专业学生 重复损伤发生的主要部位 (踝关节、膝关节、 166人．其中男生 149人，女生 17人． 手指)及损伤部位的发生率，见表 2．s值显示损 1．2 研究方法 伤次数离散性大于损伤人数，CV、Sx说明不同