电气控制与PLC课程考试改革初探.pdfVIP

2009年第 1期 牡丹江师范学院学报 (自然科学版) NO．1，2009 (总第66期) JournalofMudaniiangNormalUniversity TotalNO66 电气控制与PLC课程考试改革初探 刘 超 ，尚廷义 (黑龙江八一农垦大学信息技术学院，黑龙江 大庆 163319) 摘 要 ：通过对电气控制与 PLC课程特点的分析 ，给 出课程考试改革的基本思路和具体措施 ，并探讨 了课 程考试 改革应注意的问题． 关键词 ：电气控制与PLC；课程考试 ；措施 【中图分类法]G642．4 [文献标识码]A [文章编号31oo3—6180(2009)O1—0070一O2 高校课程考试是督促学生学习、评价教学效 的课程 ；五类是拓宽知识面的选修课程．电气控制 果的重要工具 ，是检验学生基本知识 、基本理论 、 与 PLC课程属于是 以培养技能和能力为主的课 基本技能及综合运用所学知识解决实际问题能力 程 ，因此应该重点突出技能和能力的考核． 的主要措施．由于课程考试对学生选择学 习内容 第三 ，为了能更有效地考查学生的知识、技能 和学习方式有很强的导向作用 ，因此 ，在大力提倡 和能力 ，考试命题是关键．在保证对课程 目标充分 素质教育和创新能力培养的背景下，对高校课程 覆盖的前提下，各部分 内容 比例的选择非常重要． 考试改革的研究应该得到高度重视n]． 电气控制与PLC课程考试改革 的基本思路是 ，对 认知领域 目标的考核采用平时形成性考试方式． 考试改革的基本思路 这种考试方式的好处是 ，教师可以通过平 时形成 目前课程考试 中普遍存在 “重知识 、轻能力 ， 性考试及时了解教育 目标达到的程度 ，及时调整 重记忆 、轻创新，重理论 、轻操作”的问题 ，电气控 教学内容和方法．学生可 以逐渐明确课程 的教学 制与PLC课程考试也存在这样的问题．课程考试 目标 ，检验学 习效果 ，改进学习方法．对操作技能 改革的目的是通过研究与实践，探索出有利于实 和能力领域的 目标考核 ，采用平时实验和期末操 现课程教学大纲要求 的考试模式 (含考试 内容 、方 作性考试的方式 ，这样可 以充分考察学生 电气设 法 、实施等)．每门课程的目标一般包括认知领域、 备、仪器仪表 的安装和分析 、设计 、调试电气控制 操作技能、能力领域和情感领域，但是由于每门课 系统的能力．情感领域 的考核 目标是鼓励学生的 程的类型、特点和承担的任务不同，所 占的比例也 创新意识． 不同．因此 ，课程考试应有其相应的侧重点，科学 2 考试改革的具体措施 地进行考试命题 ，合理地选择 、组合和应用多种考 试形式． 在考试改革的基本思路指导下，为了突出考 首先，必须明确 电气控制与 PLC课程在电气 试方式的多样性 、针对性 、生动性 ，考试改革的具 工程及其 自动化专业课程体系 中所担负的任务 ， 体措施体现在考核成绩 的评定上．课程成绩 的评 对学生知识 、技能、能力和素质的要求．电气控制 定 由五个项 目构成 ： 与PLC这门课程是 电气工程及其 自动化专业 的 第一项，平时成绩 ，占总成绩的 1O ，由任课 一 门专业课 ，它的前续课程包括电子技术、软件基 教师根据学生的上课和作业情况打分． 础、电机与拖动等，其教学内容面向