初中数学北大师版八年级下册4.5相似三角形教案.docVIP

§4.5 相似三角形 ●教学目标 （一）教学知识点 1.掌握相似三角形的定义、表示法，并能根据定义判断两个三角形是否相似. 2.能根据相似比进行计算. （二）能力训练要求 1.能根据定义判断两个三角形是否相似，训练学生的判断能力. 2.能根据相似比求长度和角度，培养学生的运用能力. （三）情感与价值观要求 通过与相似多边形有关概念的类比，渗透类比的教学思想，并领会特殊与一般的关系. ●教学重点 相似三角形的定义及运用. ●教学难点 根据定义求线段长或角的度数. ●教学过程 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 今天，我们就来研究相似三角形. Ⅱ.新课讲解 1.相似三角形的定义及记法 三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形。如△ABC与△DEF相似，记作△ABC∽△DEF 其中对应顶点要写在对应位置，如A与D，B与E，C与F相对应.AB∶DE等于相似比. 2.想一想 如果△ABC∽△DEF，那么哪些角是对应角？哪些边是对应边？对应角有什么关系？对应边呢？ 所以∠A=∠D、∠B=∠E、∠C=∠F.. 3.议一议，学生讨论 （1）两个全等三角形一定相似吗？为什么？ （2）两个直角三角形一定相似吗？两个等腰直角三角形呢？为什么？ （3）两个等腰三角形一定相似吗？两个等边三角形呢？为什么？ 结论：两个全等三角形一定相似. 两个等