初中数学北大师版八年级下册4.9图形的放大与缩小（二）教案.docVIP

§4.9 图形的放大与缩小（二） ●教学目标 （一）教学知识点 1.复习位似图形定义 2.能利用图形的位似将一个图形放大或缩小. （二）能力训练要求 能熟练准确地利用图形的位似将一个图形放大或缩小. 了解常用的几种图形的放大或缩小的数学依据. （三）情感与价值观要求 有意识地培养学生学习数学的积极情感，激发学生对图形学习的好奇心，形成多角度，多方法想问题的学习习惯. ●教学重点 利用位似将一个图形放大或缩小. ●教学难点 比较放大或缩小后的图形与原图形，归纳位似放大或缩小图形的规律. ●教学方法 实践—观察—归纳的方法. 通过学生实际操作，教师引导学生观察，从而归纳出利用位似将一个图形放大或缩小的一般步骤，并了解常见的几种图形放大或缩小的方法. ●教具准备 投影片：记作（§4.9.2 A） ●教学过程 Ⅰ.温故推新 ［师］我们上节课学习了位似图形的定义与性质，学会了一些图形放大或缩小的方法，请同学们回顾一下，叙述位似图形的定义与性质. ［生甲］如果两个图形不仅是相似图形，而且每组对应点所在的直线都经过同一个点，那么这样的两个图形叫做位似图形. ［师］很好，请问都经过的一点叫什么呢？ ［生甲］位似中心. ［生乙］位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.这是位似图形的性质. ［师］好，今天我们接着学习利用位似将一个图形放大或缩小. Ⅱ.讲授新课 ［师］请同学们观察下图，