传统出版涉足数字出版的三大模式.pdfVIP

焦点 、热 点 ，深 度解 析 传统出版涉足数字出版的三大模式 口 中国出版科学研究所 ~2007-2008中国数字出版产业年度报告 课题组 传统出版应该尽快向数字出版转型， 之中，研发优质的数字化产品来获取教 服务则是指导老师建立和学生交流的讨 实现产业升级，这是国际出版业发展的 师的关注和采用，建设服务于学生教学 论区，加强师生之间的沟通。另外还有 大趋势，这一点大部分出版人都能认识 的网络平台来赢得人心，积累数字化资 通过网络提供多种素材，指导老师如何 到，但对于该如何向数字出版转型，如何 源库以准备多元化产品的输出。这些在 定制教学所用电子书的PrimisOnline 搞好数字出版则比较迷茫，无所适从。本 当前均是锦上添花，并非迫在眉睫、势 服务。 文拟从教育出版、大众出版、专业出版三 在必行。 麦格劳 ·希尔、培生等出版商建立 个方面对传统出版向数字出版转型的三 CourseMart平台，用来和学生交流，了 大模式加以探讨 ，以期对各出版单位搞 1．海外教育出版的启示 解学生学习中的切实困难 以此来优化服 好数字出版有所借鉴。 第一，积极建设标准化数据库。 务。如每个学生的喜好有所不同，听课、 教材出版领域运用数字技术来巩固 记录的学习方式和喜好在练习中学习的 一 、 教育出版 ：数字信息服务 原有出版业务 ，也开拓新的利润增长空 方法是不同的。只有切实了解这些不同 模式 间。通过搭建内容整合的在线学习平台， 的需求，方能实现真正的个l生化出版。这 追溯人类文明发展的历史，是一部 为原有的图书销售提供增值服务 ，并且 些平台的建设既巩固了原有教材的市场 知识和智慧累积的历史，出版物承担着 在此基础之上开展终身学习计划和远程 份额，又为远程学习和终身学习项 目提 人类智慧与文明的传承。当前信息社会， 学习服务 ，寻找新的利润增长空间。而这 供了丰富的资源和高效的平台。 不仅提供信息，而且提供知识与学习知 内容整合平台的资源来源，离不开以教 第三，协调好组织内部关系，在技术 识的新方式、新环境。数字化时代，移动 育为中心的标准化数据库建设。例如培 研 发上投入 资金 。 学习即是一种新型的学习方式。“移动学 生教育集团的4000种信息类图书的在线 培生教育出版集团中国区总经理桑 习是指利用无线移动通信网络技术以及 数据库便是一种为客户机构提供的一种 建平认为，教育与多媒体信息技术的结 无线移动通信设备 (如移动电话、个人数 在线服务。 合将是必然的趋势，而且会进一步加强。 字助理PDA、PocketPC等)获取教育 第二，发展基于提高服务的教育出 同时内容的作用也越来越突出，技术仍 信息、教育资源和教育服务的一种新型 版数字化模式。 将是服务于教学的辅助工具。但未来数 学习形式……移动学习的出现，本质上 在提供增值服务的过程中，逐渐会 字化对管理者提出了新的要求，需要具 是教育与技术相互作用的结果，经历了 形成独立于印刷媒介的服务，无论何种 有胆识与在实践中创新的能力。管理者 一 个教育需求与技术发展交互驱动的过 形式的媒介，提供的均是服务。教育出 要具有前瞻性 ，预见技术对于教育的影 程；它的出现不仅会带来人们观念的转 版区别于其他出版领域最大的特点是服 响与应用，数字化投入需要很多资金，管 变，还会促使整个人类学习环境的彻底 务意识，为教学服务是其根本所在。在 理者要能够说服股东。传统出版业在发 改变。”面对这种学习方式的改变、学习 数字化发展过程中，这种服务意识同样 展数字化过程中的观念转变，在管理体 环境的变化，教材出版商如何根据这种 不可缺少。麦格劳 -希尔的免费黑板服 制上的打通 ，都是颇为重要的问题。 移动学习的特点提供更为有效的内容? 务 (BlackboardService)，源 自美国康 无论出版社规模大小，投入产出比 这是当前一大困惑所在。