马尔可夫链模型在教学质量评价中的应用.pdfVIP

维普资讯 第5卷 第2期 河 北 理 -I学 院 学 报 (社会科学版) V01．5 No．2 2005年 5月 JournalofHebeiInstituteofTechnology(SocialScienceEdition) Mav．2OO5 文章编号 ：1671-1068(2005)02-0127-04 马尔可夫链模型在教学质量评价中的应用 南峰 李杨 (1．上海海事大学 经济管理学院，上海200135；2．河北理工大学 学生处 ，河北 唐山063009) 关键词：教学评价；齐次马尔可夫链 ；转移概率；转移概率矩阵 ． 摘 要：建立了以齐次马尔可夫链为模型的教学质量评价方法，论述 了它的理论依据及算法程序，为客观地评 价教师的教学效果提供 了可行 的操作方法。 中图分类 ：G40—032 文献标识码 ：A 教学质量评价是一个复杂的动态系统工程，仅仅根据学 其中t表示时间，显然 ∑ZI(t)=1。 生的考试成绩来评价教师教学质量的优劣是片面的、不准确 设第一次考试该班级中获得优、良、中、及格、不及格的 的，因为学生考试成绩取决于诸多因素，其中学生的基础差 异是极为重要的因素。所 以，客观地评价教师的教学质量， 学生人数分别为 ，t。，n：，n，， ，n，且 n。=n，则状态向量为： 应排除学生的基础差异这一重要因素，本文建立了以齐次马 尔可夫链为模型的评价方法。 c，=、(n，詈n，詈n，詈n，詈n)，。 又设第一次考试获得优等成绩的 n。名学生中，在第二 原理阐述 次考试中获得优、良、中、及格、不及格的学生人数依次为n。， (：1，2，3，4，5)，于是得到第一次考试成绩为优等的学生的 马尔可夫链分析法是一种 以概率论为基础，运用基础数 考试成绩的转移概率为： 学模型来分析对象发展变化过程 中数量关系的一种统计方 法。 Pt(，，，，)。 在一个随机过程中，若由一种状态转移到另一种状态的 同理可得第一次其余各等级的考试成绩的转移概率为：． 转移概率只与现在所处状态有关 ，而与在这一时刻以前 的状 态完全无关，则称这个过程为马尔可夫过程。它是无后效应 = (，，，等，等)ci=2,3,4,5 的，这个过程 的历史对未来的影响全部集中在最后时刻的状 于是得到第一次考试成绩转到第二次考试成绩的转移 态上，也就是认为对系统的任何测量结果只与紧接着的前面 矩阵： 测量结果有关 。当时间与状态都是离散的马尔可夫过程时， 就称其为马尔可夫链。若从 t。时刻处于状态 i转移到 t。+t 时刻处于状态 的转移概率P：与转移的起始时间t。无关，而 只与i，，t有关，则称其为齐次马尔可夫链 。 二 模型的建立 P：(P．)，= 1= ＼ ／ 将一个教学班的学生的某次考试成绩分为优 (9O分 以 上)、良(8O一89分)、中(7O一79分)、及格 (6o一69分)、不及 格(59分以下)五个等级，把各等