高校体育舞蹈教学的实践研究.pdfVIP

维普资讯 第 16誊第 6期 2004年 11月 嘉兴学院学报 Vo1．16NO．6 2004．11 JournalofJiaxingCo gP ·85· 高校体育舞蹈教学的实践研究 林 子 ，李沛立 (1．浙江嘉兴学院体军部，浙江嘉兴314001；2．连云港师范高等专科学校 。江苏连云港 222001) 摘 要 ：体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈于一体，是体育与美育的结合产物，同时也是一项新兴的运动项 目。 根据这一特点和学生学习的兴趣及需求 ．体育舞蹈 已步入高校课堂教学中。该文以教学实践为依据，针对体育 舞蹈的教学内容、教学方法和学生的意识培养等方面进行了研究．并提出一些观点和建议。 关键词 ：高校；体育舞蹈；实践 ；教学。 中图分类号：G831．3 Abstract：Sportsdancingisacomboofphysicaleducationandaestheticeducation，becauseitunites sports， musicanddance．Asanew sportsitem ，ithasbeentaughtincollegeclassestomeettherequirementsofthe students．Basedontheauthor’Steachingpractice，thispaperstudies thetaechingcontent，taechingmethodsand fosteringofthestudents’consciousness，andputsforthsomeadvices forimprovingclasstaeching． Keywords：colleges anduniversities；sports dancing；practice；teaching． CLC ：G831．3 文献标识码 ：A． 文章编号 ：1OO8—6781(2004)06--0085—03 体育舞蹈是一种国际社交活动的舞蹈，20世纪80年代以来就受到人们的广泛关注，现已作为一项 倍受学生欢迎的体育项 目，悄然步入高校教学中。在推行素质教育、改革课堂体系和教学内容的今天， 开展体育舞蹈教学，不仅丰富了高校体育教学内容、拓宽了素质教育的实施途径，还使学生的个性化 特点有了相应的发展空间，从而进一步推动了大学素质教育的全面实施 。但是体育舞蹈适用于高校体 育的课堂教学，还是一个新课题 。那么要将这种集健身性、娱乐性、表演性和社交性于一体的新兴体 育项 目在我国高校得到广泛发展，并使其教学效果大面积提高，我们应采取哪些手段和措施呢?笔者 就此做些探讨。 1 体育舞蹈的教学内容 体育舞蹈是由摩登舞和拉丁舞两大系列 10个舞种组成，摩登舞包括华尔兹、探戈、狐步、快步、 维也纳华尔兹，其中具有代表性的舞种是华尔兹、探戈、狐步；拉丁舞包括伦巴、恰恰恰、桑巴舞、斗 牛舞、牛仔舞，具有代表性的舞种是伦巴和恰恰恰。由于体育舞蹈在我国高校体育教学中开展的时间 相对较短，所以在内容的选择和安排上既要丰富，又要符合大学生的生理、心理特征及身体素质水平。 为此，我们首先要切合实际、注重基础，选择具有代表性的舞种作为实践课的重点教学内容，突出精 华，在此基础上，可穿插介绍一些其他舞种，以此来帮助学生区分各种舞种的特征。其次，充分利用 大学生文化水平高，理解能力强的优势，合理安排体育舞蹈理论课的教学内容。另外还要加强现代化 教学手段在课堂教学中的应用，注重并安排好它的电化教学内容。最后，要根据学生的实际水平，制 定合理的考试内容。 2 体育舞蹈的教学过程 如果说体育舞蹈是一种身体语言，是一首流动的配乐诗，那么它就应该有小节、乐句、乐段、乐 章之分。在一个小节中跳几个舞步，几个动作组成一个乐句，一个乐段中有几个组合步型，这些都必 须与乐曲的结构规律相吻合。然而这还不是体育舞蹈内涵的全部，这只是一种形式，一种语言工具或 者说是一种技能，当人们能够利用这种语言工具和技能．将内心的感受和情感准确而鲜明的描述出来， ·收稿 日期：2OO3一O7—24．作者简介：林子 (1974～ )，女，黑龙江宾县人，浙江嘉兴学院体军部讲师。