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高校青年教师培养体系构建的探索与实践 苟军平 郭艳 彭洪斌 (天津科技大学 天津 300222) 摘要： 青年教师是推动高等教育科学发展的重要力量，实现高等学校持续、协调、快速发展的重要保证。本文针对高校青年教师培养研究中存在的共性问题，结合天津科技大学实际，对高校青年教师培养体系的构建进行了有益的探索实践。 关键词：高校；青年教师；培养体系 Exploration and Practice on Construction of Young Teachers Training System in Colleges and Universities Gou junping, Guo yan，Peng hongbin (Tianjin University of Science Technology Tianjin 300222) Abstract Young teacher is an important force to promote the development of higher education and the important guarantee to the implementation of sustainable, coordinated and rapid development of colleges and universities. Based on common problems existing in the cultivate of young teachers in colleges and universities, we carried on the beneficial exploration and practice on the construction of young university teachers training system, combining the reality of Tianjin university of science and technology. Keyword: Colleges and universities; Young teachers; Training system 人才资源是第一资源，人才工作关系党和国家事业发展。高校是人才重要的聚集地和培养源，切实做好人才工作，实施人才强校战略，是培养和造就高素质人才的根本要求，是实现高等学校持续、协调、快速发展的重要保证。而作为高校师资的重要组成部分，青年教师是推动高等教育科学发展的重要力量，加强对青年教师师德品行、教育教学能力、科学研究能力、工程实践能力和国际交流能力的培养,引导和激励青年教师潜心教学和科研工作，事关高校工作大局和长远发展，对于全面贯彻党的教育方针、建立高水平创新型高校，具有非常重要的意义。 一、高校青年教师的特征 （一）学历层次高，处于事业起步期 随着近年来高等教育的快速发展，高校招聘教师对于学历要求的门槛越来越高。目前我国高校中新进青年教师基本都拥有博士学位，高校青年教师最大的特征是学历层次高，精力旺盛，对工作充满热情，大多教育观念超前，接受新鲜事物的能力强，知识结构更新快，是高校教师队伍中最有活力和最有发展潜力的群体。同时青年老师由于参加工作不久，处于自身事业的起步期，一方面需要对教学科研工作的了解，积累相关高校工作经验，另一方面要积极完成从学生到教师的心理转变，对自己的职业生涯发展有初步的规划，更快适应高校教师工作。 （二）教学科研任务重，经验不足 由于我国高等教育事业的发展，学生招生人数的持续增加，高校师资短缺的问题日益严重。为应对因此带来的教学量增加问题，许多高校不得不大量引进青年教师，致使高校青年教师刚参加工作，就必须承担很大一部分的教学工作。但工作年限短、角色转变不畅、年龄偏轻等限制因素明显制约了高校青年教师的教学水平和教学质量。同时由于目前很多高校都将科研业绩做为教师考核的非常重要的内容之一，科研任务重，科研压力大。而青年教师由于入职不久，科研经验不足，学术积累不够，虽有较高的学术热情，但由于职称偏低、资源分配不均等因素限制，其获得科研项目的机会有限，难以获得高质量和高水平的科研成果。 二、高校教师青年教师培养存在的问题 （一） 缺乏有效的青年教师培养体系 目前在高校师资队伍中，青年教师几乎占据了一半比例，青年教师对工作的投入度直接关系到高校整体事业的发展。但青年教师由于处于事业发展的起步期，再加上自身发展的不稳定和不确定性，给高校青年教师培养工作带来了很多困难，已成为各高校师资队伍建设工作的重点和难点。虽然大部分高校都已经意识到培养制度、培养体系的构建对青年教师成长发展的重要性，但从目前已发表的研究成果来看，多集中在对青