高职计算机网络技术专业工学结合人才培养模式的研究与实践.pdfVIP

· 236 · 价值工程 高职计算机网络技术专业工学结合人才培养模式的 研究与实践 ResearchandPracticeontheTrainingPatternofW ork-integratedLearning forHigherVocationalComputerNetworkTechnologySpeciality 徐平均 XuPingjun (岳阳职业技术学院，岳阳414000) (YueyangVocationalandTechnicalCollege，Yueyang414000) 摘要：文章阐述了以就业为导向，以 “工学结合”为切入点的计算机网络技术专业人才培养模式的改革措施，提出了通过分析计算机网络技 术专业的职业工作过程和典型工作任务，引入企业真实项 目，校企联动共同构建 项“ 目导向、任务驱动”的工学结合人才培养模式，对地方性高职 院校人才培养模式的改革具有重要的借鉴作用。 Abstract：Thepaperexpoundedthereform measuresofcomputernetworktechnologyspecialtywhichmakestheemploymentastheguidanceand work—integratedlearningasthebreakthroughpoint．Throughanalyzingtheprofessional workingprocessandtypicalworkingtasksofcomputernetwork technoloyg specialty，itproposedthetrainingpatternofwork-intergatedlearningwhichintroducedenterpriserealpr0jectandmadetheuniversity— enteprriselinkage．Itmadeanimportantreferenceforthetrainingpattern reformoflocal vocationalcollege． 关键词：高职；计算机网络技术；工学结合；人才培养；实践 Keywords：highervocationaleducation；computernetworktechnologyspecialty；work—integratedlearning；trainingpattern；practice 中图分类号 ：GT1 文献标识码：A 文章编号：1006—431l(2011)26—0236—02 1构建 “项 目导向、任务驱动”的工学结合人才培养模式 特点 ，通过分析职业工作过程和典型工作任务，以企业真实项 目为 1．1人才培养模式构建理念和思路 高职计算机网络技术专业 主线设计专业课程体系的架构，围绕计算机网络知识与技能，确定 人才培养模式，贯彻了”依托行业，对接产业，锁定职业，服务就业” 工学项 目系列模块。遵循学生职业能力的形成规律和过程要求，把 的专业建设思路，高水平系统构建具有示范性、引领性和地方特色 一 个或若干个工学项 目整合成项 目课程，以相对独立的典型工作任 鲜明的工学结合人才培养模式和人才培养方案，以培养学生的实践 务形成工学单元，把职业素养和职业资格的应知、应会、应是内容有 能力、创造能力、就业能力和创业能力为 目标 ，充分体现工学结合的 机融入，贯穿人才培养的全过程 ，设计教学方案，实行理实一体、教 学做合一，实现 “全员、全面、全程”的监控与评价。 作者简介：徐平均 (1974一)，男，湖南岳阳人，岳阳职业技术学院，讲师，研究 12 以职业面向为基准，明确专业培养 目标 方向为计算机网络技术、网络安全。 1-2．1通过