阳光体育呼唤“智慧型”体育教师.pdfVIP

· 238 · 价值工程 阳光体育呼唤 “智慧型体育教师 SunshineSpotsCallingfor”Smart”PhysicalEducationTeachers 郭宏焘 GuoHongtao (延安大学体育学院，延安 716000) (CollegeofPhysicalEducation，YananUniversity，Yanan716000，China) 摘要：“阳光体育”的广泛开展，4~7S-青少年走出课堂、走向阳光下，形成体育健身的热潮，也增多了体育课内外活动以及学生参与运动的时 间，教师对各类体育实践的指挥也更加凸显，同时体育教师各种不同的教学模式也深刻的影响到学生的健身效果。因此，在这样新的环境下教师 对 自己的教学观、育人观、教学法也要有提高，应以成为 “智慧型”体育教师为追求，与阳光体育运动同发展。 Abstract：’’Sunshinesports”iswidelycanfedout，hundredsofmillionsofyoungpeoplegooutoftheclassroom intotheoutside，formingphysical fitnessboom，andalsoincreasesthetimesof studentparticipatingphysicalactivityandsports．Andtheteacherscommandofthevarioussportspractices ismorehighlighted，andavarietyofteachingmodeofphysical educationteachershasaprofoundimpactonthefitnesseffectofstudents．Thus，inthis new environment，teachers teachingview，educatingview andteachingmethodsmustalsobeimproved，andtheyshouldseektobe ’’smart”physical educationteachersanddevelopthemselveswiththedevelopmentofsunshinesports． 关键词：阳光体育；智慧型；体育教师 Keywords：sunshinesports；intelligent；physicaleducationteachers 中图分类号 ：G42 文献标识码 ：A 文章编号：1006—4311(2011)26—0238—02 0 引言 3 智慧型体育教师在 “阳光体育”开展中应具备的基本素质 阳光体育的启动是新时期强调人才战略和富国强民之本，从人 智慧型的体育教师，必须掌握学校体育的知识结构、有着扎实 性化的层面看，启动阳光体育是实施 “以人为本”的内在需求；从学 综合的专业技能，更要接纳多学科如社会学、教育学、心理、哲学等 校教育本层面看 ，是拓宽教育思路，合理提升学校体育的文化与内 关联学科 ，使各学科的观点交叉融入到工作中，去分析判断实践中 涵，全方位提升素质教育水平的重要改革。阳光体育的实施就是要 存在的问题。同时通过教学，利用各种资源的优势，发挥体育的教育 使校园文化更加丰富，使广大青少年学生们走向户外、沐浴阳光下， 多面性，使青少年对体育活动的认知有新的理解，从而为 “阳光体 激发他们投身体育活动的兴趣、形成锻炼身心的意识。 育”的Jill；~0实施和持续开展创造有利条件。 1 “智慧型”体育教师的基本描述 3．1勇于探究、创新的教改观念 阳光体育的思想本质也就是 教师的种类分布并不单一，有技能型教师、维持型教师、学术型 应试教育向素质教育的转变。而传统的体育教学模式受到狭义体育 教师、专家型教师等。它们对于学校，学生所具