高雄市政府国中生涯发展教育中心课程组示範教案下载）.pdfVIP

高雄市政府國中生涯發展教育中心課程組 (示範教案下載) 一、 教案名稱：「專屬你的獨特精力湯 」 二、設計者：黃之盈老師 三、主題教學目標 （一）引發同學針對生涯典範人物 ，肯定及認識自我的人格特質和能力。 （二）在能力認識及互動的過程中，尊重對方。 （三）運用故事、短片播放後討論，教導學生探索自我特質的技能。 （四）填答具體的學習單，並有方向性的統整個人能力和特質。 四、教學設計理念 （一）12 年國教 優勢探索成顯學 12年國民教育風潮吹起，除了「國中生涯自我探索需求必須及時起步外，使師生 充分找回教與學熱情」這樣的訴求更加強烈，是為本教案的撰寫動機。 （二）盤點能力項目，欣賞自我獨特性 ： 本教案以生涯典範、短片 ，協助學生作能力的探索，思考和盤點自己的能力，並 運用這些能力於學習和生涯規劃。 親子天下實戰教養系列第十六期中，兒童發展教育專家周育如指出「及早和孩子 聊：你想要成為什麼樣的人？」促發學生思考自己對未來的期待，並提早思考自己的 決定和選擇，若於課程中提供學生以趣味的方式盤點自己的能力，並試圖運用於國中 的學習生活。 本教案基於 12 年國民教育主張，重申生涯教育的重要性，並由傳統重視「升學 輔導」，更強調「生涯輔導」和「生涯自我探索」的概念設計以下三堂課，試圖協助 學生開始盤點能力和強項，了解自己的獨特性，透過課程建立自信與增強動機！ 第一堂：「能力精力湯」 第二堂：「你知道嗎？」 第三堂：「揉出獨特的你」 資料來源：親子天下十二年國教實戰教養系列 16 期。完全指南最新版2012.05 單元 ：《專屬你的獨特精力湯》 專屬你的獨特精力 3 30 人 （國二、國三生） 單元名稱 次數 人數 湯 設計者 黃之盈 時間 135 分鐘 地點 教室 綜合活動能力指標 生涯發展教育分段能力指標 1-4-1 探索自我發展的過程，並分享個人 1-3-1 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 的經驗與感受。 2-4-4 面臨逆境能樂觀積極的解決問題。 3-3-3 培養解決生涯問題及做決定的能力 1.引發同學針對生涯典範人物 ，肯定及認識自我的人格特質和能力 。 2.在能力認識及互動的過程中，尊重對方 。 單元目標 3.運用故事 、短片播放後討論，教導學生探索自我特質的技能。 4.填答具體的學習單，並有方向性的統整個人能力和特質。 準備器材 電腦、投影機、簡報檔 、影片檔 、附檔一~五 備註(教學原 活動名稱 活動流程與內容 時間 器材/教學資源 則…) 能力精力湯第一堂課： 電腦、簡報檔(附啟發式教學法 一引起動機 ： 檔) 教師撥放小短片的片段 ：【2012 第 5’ 七屆金甘蔗影展 「每個人都有一種超能 力」】你想要擁有什麼超能力呢？影片中 的超能力都比較抽象，但是其實你每天 生活都使用著一些能力，有哪些呢？ 教師引言：「實踐生涯計劃的過程 5’ 中，能力是非常重要的，我們今天的活 動主要在看大家 15 年來其實已經在練 就的超能力，這幾項能力搭配起來，變 成你的獨特強項、獨門暗器！」 二、主要活動： 15’ 1.教師發下附檔能力表單並說明。