高中数学新课标人教A版必修三第3课时教案.docVIP

1．1．2 程序框图与算法的基本逻辑结构 第3课时 教学过程及教学情境设计: 问题 问题设计意图 师生活动 基本逻辑结构有几种?及其名称 复习 生:顺序结构,条件结构及循环结构 师:顺序结构有什么特点 生: 顺序结构描述的是是最简单的算法结构，语句与语句之间，框与框之间是按从上到下的顺序进行的。 结合上图,你能说出这两种条件结构的特征吗? 加深对条件结构的理解 师:通过P10图1.1-8,9两图及课本讲解,并给出条件结构的特征: 一些简单的算法可以用顺序结构来表示，但是这种结构无法对描述对象进行逻辑判断，并根据判断结果进行不同的处理。因此，需要有另一种逻辑结构来处理这类问题，这种结构叫做条件结构。它是根据指定打件选择执行不同指令的控制结构。 例题4讲解 通过例题讲解,使学生进一步也掌握条件结构的特征 师: 例4任意给定3个正实数，设计一个算法，判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在，画出这个算法的程序框图。 算法分析：判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在，只需要验收这3个数当中任意两个数的和是否大于第3个数，这就需要用到条件结构。 程序框图:P11图1.1-10 例题5讲解 师:例5设计一个求解一元二次方程ax^2+bx+c=0的算法并画出程序框图表示. 算法分析:由于一元二次方程未必总是有实数根,因此求解时要先计算判别式,因此,在算法中应该含有条件结构. 程序框图:P12图1.1-11 课堂小结: 这节课主要是在学习完顺序结构后对条件结构的实例讲解,并通过两种结构的比较,进一步深化算法结构化思想. 作业: 课后小结: 否 是 语句2 语句1 满足条件？ 否 是 语句2 语句1 满足条件？