上海市普通中小学课程方案解读让课程适应每一位学生的.ppt

上海市普通中小学课程方案解读 上海市普通中小学课程方案解读 ? ?让课程适应每一位学生的发展 让课程适应每一位学生的发展 ? ? 上海中小学课程教材改革委员会办公室 上海中小学课程教材改革委员会办公室 本《课程方案》共有七部分组成 本《课程方案》共有七部分组成 一、课程概述 一、课程概述 着重说明本《课程方案》 的设计思想、改革要点, 二、课程目标 二、课程目标 以及课程的培养目标和结 构 三、课程结构 三、课程结构 提出课程标准和教材 四、课程标准和 四、课程标准和 编制的指导意见 教材编制 教材编制 本《课程方案》共有七部分组成 本《课程方案》共有七部分组成 提出课程推进、实施和资 五、课程实施 五、课程实施 源开发的指导意见 提出学生学习、课程教材、 六、课程评价 六、课程评价 教学计划和成果评价的指 导意见 提出课程管理、课程培训、 七、课程管理 七、课程管理 课程保障的指导意见 与保障 与保障 一、《课程方案》概述 一、《课程方案》概述 (一)课程理念 (一)课程理念 (二)课程改革要点 (二)课程改革要点 (三)课程设计思路 (三)课程设计思路 (一)课程理念 (一)课程理念 1. 以学生发展为本,构建体现时代特征和 1. 以学生发展为本,构建体现时代特征和 上海特点的课程体系。 上海特点的课程体系。 2. 以德育为核心,强化科学精神和人文精 2. 以德育为核心,强化科学精神和人文精 神的培养。 神的培养。 3. 以学习方式改变为突破口,重点培养学 3. 以学习方式改变为突破口,重点培养学 生的创新精神和实践能力。 生的创新精神和实践能力。 4. 加强课程的整合,促进课程各要素间的 4. 加强课程的整合,促进课程各要素间的 有机联系。 有机联系。 1、以学生发展为本,构建体现时代特征和 1、以学生发展为本,构建体现时代特征和 上海特点的课程特点 上海特点的课程特点坚持全体学生的全面发展,为每一个学生坚持全体学生的全面发展,为每一个学生 提供德、智、体、美等多方面的学习经历, 提供德、智、体、美等多方面的学习经历, 促进学生知识、能力、态度与价值观的和 促进学生知识、能力、态度与价值观的和 谐发展和健全人格的形成。谐发展和健全人格的形成。? 突出学生个性的健康发展,激发学生兴趣,突出学生个性的健康发展,激发学生兴趣, 开发学生潜能,发展多元智能。 开发学生潜能,发展多元智能。 1、以学生发展为本,构建体现时代特征和 1、以学生发展为本,构建体现时代特征和 上海特点的课程特点 上海特点的课程特点关注学生终身可持续发展,精选学生终身关注学生终身可持续发展,精选学生终身 学习必备的基础知识和基本技能,提供适 学习必备的基础知识和基本技能,提供适 合每一位学生发展的教育。 合每一位学生发展的教育。 构建以德育为核心,以培养学生的创新精构建以德育为核心,以培养学生的创新精 神和实践能力为重点,以学习方式的改变 神和实践能力为重点,以学习方式的改变 为特征、以应用现代信息技术为标志的课 为特征、以应用现代信息技术为标志的课 程体系。 程体系。2、以德育为核心,强化科学精神和人文精 2、以德育为核心,强化科学精神和人文精 神的培养 神的培养加强 “三义 ”教育,增强民主法制意识,树加强 “三义 ”教育,增强民主法制意识,树 立 “三观 ”。 立 “三观 ”。 培育坚持真理、勇于创新、实事求是的精培育坚持真理、勇于创新、实事求是的精 神,传承中华民族优良传统 。 神,传承中华民族优良传统 。开阔视野和胸襟,尊重他人、关心社会、开阔视野和胸襟,尊重他人、关心社会、 了解世界,增强社会责任感和国际竞争意 了解世界,增强社会责任感和国际竞争意 识。 识。 2、以德育为核心,强化科学精神和人文精 2、以德育为核心,强化科学精神和人文精 神的培养 神的培养充分开发课程的德育功能,增强德育的时充分开发课程的德育功能,增强德育的时 代感;与时具进改进德育方式,加强实践 代感;与时具进改进德育方式,加强实践 环节,提高德育的针对性和实效性。 环节,提高德育的针对性和实效性。 2、以德育为核心,强化科学精神和人文精 2、以德育为核心,强化科学精神和人文精 神的培养 神的培养坚持 “三线一面 ”实施德育,充分发挥各学坚持 “三线一面 ”实施德育,充分发挥各学 习领域的德育功能;坚持 “三位一体 ”实施 习领域的德育功能;坚持 “三位一体 ”实施 德育,充分发挥学校、社区、家庭的德育 德育,充分发挥学校、社区、家庭的德育 功能,拓展德育渠道。 功能,拓展德育渠道。3、以改变学习方式为突破口,重点培养学 3、以改变学习方式为突破口,重点培养学 生的创新精神和实践能力 生的创新精神和实践能力重视研究性学习,倡导自主探究、实践体重视