小课题研究成果的表达.pptVIP

小课题研究系列报告之三小 课 题 研 究 的 成 果 表 达 淳 安 县 姜 家 镇 初 级 中 学 刘 明 明 2011.11小课题研究的特点 决定了成果的表达形式小 课 题 研 究 除 了 跟 常 规 课 题 研 究 所 具 有 的 切 口 要 小 、 解 决 问 题 、 发 现 规 律 、 立 足 现 实 、 方 法 多 样 等 要 求 特 征 以 外 , 具 有 其 自 身 的 特 点 : 研 究 过 程 上 的“ 随 动 性” 研 究 指 向 上 的“ 自 我 性” 研 究 时 限 上 的“ 即 时 性”研 究 形 式 上 的“ 灵 活 性”表 达 形 式 灵 活 多 样小课题研究的特点决定了小课题研究成果形式的 灵活多样,有:研究报告(行动研究报告、调查报告、实验研究 报告)、职场叙事、职场案例、研究随笔、其他形式等。一、行动研究报告用 行 动 研 究 报 告 来 写 小 课 题 研 究 的 成 果 , 既 可 以 用 传 统 的 行 动 研 究 报 告 的 写 法 , 也 可 以 运 用 创 新 写 法 。(一)传统写法 1 . 基 本 结 构 行 动 研 究 报 告 的 基 本 结 构 , 一 般 包 括 题 目 部 分 、 正 文 部 分 、 结 尾 部 分 。(1)题目部分题目部分包括标题、摘要、关键词等。标题要求简练、概括、明确,不宜超过 20 个字, 并尽量使用学术性的语言。如果题目语意未尽, 可用副标题补充说明。摘要是整个研究报告内容 的高度概括,一般涉及研究问题、研究方法、研 究结果、研究结论等,可以独立使用,字数在 200 字左右。关键词则是选取能表示全文主题内 容的重要词语,是文章的核心概念,一般3?8 个 词。如果需要的话可以把摘要和关键词两部分内容译 成英文。(2)正文部分典 型 行 动 研 究 报 告 正 文 部 分 的 内 容 大 致 包 括 以 下 几 个 方 面 :① 问 题 提 出 , 亦 称 研 究 的 背 景 意 义 , 亦 称 研 究 缘 起 ;② 国 内 外 相 关 研 究 综 述 ;③ 研 究 设 计 , 包 括 操 作 定 义 、 研 究 目 标 、 研 究 内 容 、 研 究 过 程 与 方 法 等 ;④ 方 案 的 实 施 即 实 践 操 作 ;⑤ 结 论 与 建 议 即 研 究 成 效 。(3)结尾部分结尾部分包括参考文献或注释、附录(附录)。参考文献或注释,补充说明文章内容、注目资料 来源和引文出处,为读者提供查阅的线索。教师 应将在论文中引用过的文献在论文末尾加以注明, 包括对直接引用的、间接引用的和综合引用的内 容(也可作文中注或脚注)。书写要规范。附录即文章最后所附的资料。这是研究者认为有 参阅价值或必要,但不便于正文中描述的内容。 通常研究工具如问卷、量表、测验,重要的统计 数据、旁证性资料等都可以作为附录放在结尾 部 分。2.案例举隅行 动 研 究 报 告 《 学 习 迁 移 生 成?? 山 区 小 学 科 学 探 究 性 实 验 教 学 案 例 开 发 研 究 》 就 是 一 个 比 较 规 范 的 报 告 。案例1: 学习 迁移 生成 ??山区小学科学探究性实验教学案例开发研究 一、研究缘起 ㈠现状写实 ㈡原因分析 ㈢课题提出 二、研究定位 ㈠相关文献综述 ㈡课题创新之处 三、研究设计 四、实践操作 ㈠案例开发的主要类型 ㈡案例开发的操作途径 ㈢案例开发 的操作策略 ㈣案例开发的保障措施 五、研究成效 ㈠构建了一个符合山区教师专业成长的案例开发体系 ㈡开 发了一批具有推广价值的探究性实验教学案例 ㈢有效促 进了我校科学教师专业化水平的立体式提升 ㈣为形成以 “小团队”促进教师专业成长的校园文化提供成功借鉴 主要参考文献(二)创新写法小课题研究的成果形式灵活多样,可以发挥你的 创造潜能,写出让人眼睛一亮的新颖样式。比如, 我们可以用教育叙事来写行动研究报告:可以沿 着情境问题描述、归因分析、操作定义、策略预 设与实践操作、研究成效或反思体会这一思路来 写;也可以沿着课题研究的初衷(为什么要研究 这个问题,即我要研究的问题、研究这个问题的 价值等)、课题研究的开始(或对课题进行设计) (概念界定、策略预设等)、规程的正式实施 (或初次尝试及其结果含问题不足)(把尝试过 程和结果写出来)、深入研究的实施(叙述调整 后再实践之过程及结果)、课题研究的结论这样 的思路去写。案例2:小学生简算意识培养的策略研究一、问题的提出二、概念的界定三、学生简算意识不强的归因分析四、学生简算意识培养的有效策略五、体会与思考案例3:四年级学生简算意识培养的实践研究一、惑??源于一次平行班中的作业二、思??新课程理念下“简便计算”的本 质是什么三、行?