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通识教育科 STAS 范畴 专题研究计划书简报 研究题目 网络游戏局限青少年的发展 定义 网络游戏 青少年 青少年的发展 局限 研究题目 网络游戏局限青少年的发展 定义 网络游戏 青少年 青少年的发展 局限 研究题目 网络游戏局限青少年的发展 定义 网络游戏 青少年 青少年的发展 局限 研究题目 网络游戏局限青少年的发展 定义 网络游戏 青少年 青少年的发展 局限 研究题目 网络游戏局限青少年的发展 定义 网络游戏 青少年 青少年的发展 局限 研究目的 探讨网络游戏对青少年的影响； 最后，推论青少年在各方面的发展 是否会受网络游戏影响而有所局限。 文献资料 科技改革了网络游戏，令游戏中出现大量幻觉、超真实或更现实地漂浮的情节及刺激 网络游戏在设计无视对青少年的影响，甚至造成他们上瘾 因为设计很真实，令玩家无法抽离网络游戏的角色 网络游戏满足青少年内心对各种事物的好奇，并令他们付诸行动 大部分游戏容许用家欺诈和偷窃，因此反映出网上道德规范不足 研究假设 网络游戏对青少年的影响是会导致 他们在各个方面的发展都受到局限 研究方法 翻阅文献，了解 网络游戏吸引青年的原因； 网络游戏对青少年的影响； 这些影响如何局限其各方面的发展（社交、行为、思想） 进行问卷调查，搜集一手资料，作为辨证假设的支持 计划进度表 * 是指主要透过互联网或区域网络让多台计算机的使用者共同游玩的计算机游戏。游戏的形式有很多种类，多半为策略游戏、动作游戏或角色扮演游戏类。 指11至25岁的男女青少年人士。 这个研究侧重在青少年人在社交、行为、思想上的成长情况。 指青少年由于受到参与网络游戏时的影响，因而造成他／她在社交、行为、思想上的成长发展上的偏差。 作最后修改 12月 完成报告并交予老师 11月 整理问卷所得资料 9~10月 进行问卷调查 7~8月 整理文献探讨资料 4~6月 设计问卷 3~4月 搜集资料及文献探讨 2~3月 计划 月份
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